浙江财经大学杰出中青年教师资助计划

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1、浙江财经大学杰出中青年教师资助计划申报书所在单位外国语学院姓名徐晓东现任专业技术职务副教授申报资助类别□A类√□B类填表时间：年月日浙江财经大学人事处制7填表说明（一）本表供申报浙江财经大学杰出中青年教师资助计划使用。（二）本表中要求填写的时间必修具体到年月，填写格式如“2007.03”,海外经历请详细填写国别及起止时间，涉及签名的须本人用钢笔亲自填写。（三）本表所填写的工作业绩须在通知规定的时间范围内取得。所有业绩、成果等需提供具体形式，如论文、著作、教材、教学/科研成果奖，并注明成果等级。（四）学校相关职能部门

2、须对本表中所填写有关信息进行审核，并分别在相应栏目加盖公章。（五）教学、科研成果等级认定，均按成果取得当年学校有关教学、科研成果等级认定相应规定执行。（六）此表填写一式两份。7一、基本情况姓名徐晓东性别男出生年月1970.02（2寸照片）务必提供政治面貌九三党政职务无学历研究生毕业学校北京大学毕业时间2010.07学位博士所学专业英语语言文学从事专业教学科研到校时间2002.03专技职务副教授聘任时间2009.09国外访学经历2013．08-2014．08美国哈佛大学英语系博士后访问学者联系方式固定电话884914

3、36传真手机13958182410EMAILXxd775@163.com年度考核情况2009年2010年2011年2012年2013年合格合格合格合格优秀教学业绩考核情况2009-2010学年2010-2011学年2011-2012学年2012-2013学年2013-2014学年CBCC免考核主要经历起始年月终止年月单位从事何工作备注1999.09-2002.03-2004．09-2010.092013.082002.03今2010-072013.102014.08浙江大学外国语学院浙江财经大学北京大学英语系浙江大

4、学哈佛大学英语系硕士毕业教学科研岗位博士研究生博士后博士后访问学者学术组织任职情况学术组织名称所任职务备注浙江财经大学爱尔兰研究所所长7二、工作业绩情况(各栏目须加盖相关职能部门公章)1.近5年发表论文著作情况（仅填写独立或第一作者在国家一级B及以上期刊发论文或著作）论文、著作题目刊物(出版社)名称、刊号(书号)、卷(期)数发表时间本人排名收录、转载等情况影响因子(IF)和他引次数成果级别萨曼纳扎的东方虚构浙江师范大学学报；CN 33-1011/C;2009/42009.081/1《人大报刊复印资料》全文转载；20

5、09/101B苏格兰的巴德诗人浙江师范大学学报，CN33-1011/C;ISSN1001-5035;2012年第1期2012.021/1《人大报刊复印资料》全文转载；2012/061B《华兹华斯的言不由衷》外国文学评论，CN11-1068/I;ISSN1001-6368;2013/12013.021/11A伊卡洛斯之翼北京大学出版社97873012348532014.011/1专著英国十八世纪文学伪作历史之辩外国文学研究，CN42-1060/I；ISSN1003-7519；2014/22014.041/1AHCI1

6、A2.近5年承担教学科研项目情况(仅填写主持国家级、教育部一般及以上、省级重点及以上项目)项目名称(须注明立项号或文件号)项目来源和类别立项时间金额(万元)本人排名是否结题成果形式成果级别英国18世纪约翰逊时代文学伪作研究教育部一般2010-201391/7是专著73.近5年教学科研成果获奖情况(仅填写省级三等奖及以上获奖)获奖教学科研成果名称成果类别和等级授予单位授予时间本人排名成果级别4.近5年来其它突出工作业绩业绩类别内容时间本人排名或所发挥作用备注54批中国博士后科学基金中世纪梦幻体研究2013-20151

7、/1进行中2010年浙江省哲学社会科学后期资助十八世纪英国文学伪作研究20101/6结项2013年浙江大学董氏文史哲奖励基金伊卡洛斯之翼20131/1结项2010年浙江省高校优秀青年资助计划十八世纪文学伪作研究20101/1考核合格2010年度省高校重点教材建设系列教材章汝雯主编《古希腊罗马戏剧家赏析》2011第二进行中校级重大项目《爱尔兰民族文学发展史纲》2009副主编结项2010年度校级一类课程建设英美文学史及原著选读2010主持结项2012年度校级一类课程建设欧洲文学2012主持进行中7三、获资助后拟开展的研

8、究工作计划请详细阐述获资助后拟开展的研究工作计划，包括研究方向、研究内容、研究方案、预期的研究成果及成果形式等（不够可加页）。获得资助后本人的研究继续朝两个方向进行，第一是文艺复兴时期舞台上的魔法研究。该项研究在哈佛大学已经完成了资料搜集等工作，与哈佛大学自然科学中心的哲学史几位教授进行了富有成果的交流。同时请教了英语系研究中世纪哲学以及文艺复兴文学中新柏拉