成语使用错误常见类型

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1、七上成语运用一、成语使用常见错误类型（一）误解词语，望文生义对策一：吃透词义，多识记多积累 成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。    有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题：    1、有的同学学作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（╳）【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的

2、真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）    2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳）【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内，巷子里空了。（二）用错对象，张冠李戴对策二：平时注意成语的使用对象    有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题：    1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。【解析】“美轮美奂”“轮”是“

3、高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。   2、宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。【解析】“济济一堂”特指人才。（形容很多有才能的人聚集在一起。） 「备注」：  “感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。    “相濡以沫”用于患难中，不用于平时。    “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。    “崭露头角”多指青少年。    “萍水相逢”用于陌生人初次见面。    “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。    “汗牛充栋”形容藏书非常多。    “豆蔻年华”

4、指女子十三四岁时。“慷慨解囊”用于帮助别人。“天伦之乐”用于一家人。（三）色彩失当，语境不分    成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。    1、误用褒贬，情感错位对策三：注意感情色彩，辨明褒贬    成语和有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。（1）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。【解析】蔚然成

5、风：指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义，使用“蔚然成风”不恰当    （2）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。【解析】无所不为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来，贬义词。在这里对年轻的科学家含褒扬之义，使用“无所不为”不恰当2、谦敬失当，不合语境对策四：据词辩义，区分谦敬    词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。    （1）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。【解析】“抛砖

6、引玉”比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。这是一种自谦的说法，多用于自己。    （2）你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。【解析】“鼎力相助”指对别人对自己的大力帮助敬词，常误用为表示自己对他人的帮助。    （四）语义重复，自相矛盾对策五：细心体会语境与成语意思，消除重复    虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。    1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（众多的学生。表示众多，不能指具体的一个或多个）    2、当时那激动人心

7、的场面至今还记忆犹新。  「备注」：忍俊不禁的笑起来        责无旁贷的责任         被人贻笑大方       津津乐道地说一场南柯一梦    我自己扪心自问   刻骨铭心的难忘教训     真知灼见的看法不期而遇的邂逅   老朋友在异地萍水相逢  许多莘莘学子见仁见智的达成一致意见  早已预料的无妄之灾   找到了明显的蛛丝马迹    群众民怨沸腾   正方兴未艾浑身遍体鳞伤   寒舍蓬筚生辉            值得可歌可泣      各自分道扬镳  （五）搭配不当，不合习惯对策六：注意习惯用法    有些成语还应该注意它的词

8、性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。    1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。（形容经常看到的事物，不足为奇。）    2