6的乘法口诀教学反思

《6的乘法口诀教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、6的乘法口诀教学反思[6的乘法口诀教学反思]一、导学目标　　使学生经历编制6的乘法口诀的过程，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题，6的乘法口诀教学反思。　　二、导学重点、难点　　熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题　　理解6的乘法口诀的特点　　三、设计思路和策略　　（一）以问导学，凸显探究意味。　　1、以提问的方式复习1—5的乘法算式和口诀，激活学生的先前经验，为学习新知做好铺垫。教学中用富有童趣的语言、恰当的比喻和激励性的提问，很快吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，促使学生们斗志昂扬地进入课堂。　　2、新知提问，引导学生探究

2、，创编口诀。从引导学生逐一加6得出结果，明确几个6相加，写出乘法算式，到学生自主编出口诀。以问题的方式引导学生观察、思考，体现教师主导，学生主体。　　3、解读品味，感悟口诀。引导学生从上往下观察6的乘法口诀，认真思考思考，小组讨论交流说说这些口诀有什么特点？（教师参与讨论，引导学生发现发现上面一句口诀比下面一句口诀的得数少6）如果自己有一句口诀忘记了，怎么办?发现口诀规律后，教师用追问的方式让学生回答，使学生加深理解每个算式和每句口诀的意义以及对规律的认识；引导学生找口诀规律，渗透了递增、递减的数学思想，引导学生理解口诀上、下两句的递增、递减关系，增强对口诀的记忆，教案《6的乘法口诀

3、教学反思》(..)。整个教学环节，使学生学得主动活泼。　　（二）游戏，竞赛互动，凸显趣味性　　1、对口令”比赛，互动游戏，巩固口诀　　师生互动，第一轮对口令由教师随意抽一句口诀说前半旬，让学生很快说出后半旬；第二轮对口令请个别学生随意抽一句口诀很快地说出前半句，教师很快地说出后半句。有时教师故意说错，让学生指正。　　生生互动，第一轮对口令由第一组同学说前半句，第二组同学说后半句；第二轮对口令由第二组同学说前半句，第一组同学说后半句　　2、巩固练习，引导和组织学生进行多种形式的练习，并把“竞争”、“激励”引入课堂，激发和调动了学生练习的积极性和主动性，提升课堂练习的质量。6的乘法口诀教

4、学反思2　　第2篇《分数乘法应用题（一）》教学反思　　〖预览〗分数乘法应用题大致可分为两部分：一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同；另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学就属于“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用，它是分数应用题中最基本的。不仅分数乘法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。教学本课后的感受是：1、开始结合复习题让学生回忆一个数乘分数的意义。对分数的意义进一步加深认识。2、复习求一个数的几分之几

5、是多少的文字题，为学习相应的分数应用题做准备。3、在教学中我只注重了根据分数意义来分析题意，而忽视了对单位“1”的理解，重点应放在在应用题中找单位“1”的量以及怎样找的，为以后应用题教学做好铺垫。4、以后在教学前我还要深钻教材，把握好课本的度，向其他老师请教，取长补短。特别是多向同年级的老师学习，提高自己的教学水平。5、在课堂上多激发学生的兴趣，课后多与学生沟通，了解他们的学习……6的乘法口诀教学反思3　　第3篇《分数乘法》复习课教学反思　　〖预览〗分数乘法这一单元内容包括：分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象，学生理解较难。分数乘法的意义在整数乘法的基础

6、上有了进一步的拓展和延伸。特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的重点和难点。利用图形使抽象的问题直观化，在本单元教学中就显得重要了。数量关系的理解，要紧紧依托于图像的直观性，这就是我们通常理解的图形与数量的结合。变抽象为直观，用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述，再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。分数乘法的应用，则要用画线段图的方式来帮助学生建立数量与分数之间的对应关系。进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深化。数学的理解是离不开图形的辅助的。图形和数量是数学学习的一对相互依附的对象。要学好数学就要教师帮助学生建立用一定的符号、图形来

7、翻译抽象的数学内涵，变深邃为简约，更有利于学生的深刻理解和掌握，为进一步的学习数学知识积累数学活动的经验吧。在教学《分数乘法》时，我重点让学生掌握分数乘法的计算方法，坚持每天进行口算训练。对于求一个数的几分之几是多少的应用题，能联系一个数乘分数的意义进行教学，注重加强分析题目的数量关系，明确把谁看作单位“1”。以后应从以下几点来加强日常教学。1.在教学中多进行题组训练，突破难点，让学生充分……6的乘法口诀教学反思4　　第4篇乘法初步认识教学反思　　〖预览〗