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《小学《品德与生活-社会》课改状况 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、小学《品德与生活/社会》课改状况摘要:经过一学期的实验,我县的《品德与生活》、《品德与社会》课改实验工作正在扎实、有效、稳步地推进之中。《品德与生活》、《品德与社会》在近半年的实验进程中,理念在冲击,思维在碰撞,观念在更新,方式在变化,课堂教学焕发出勃勃生机。 关键词:品德与生活;品德与社会;课改状况 Abstract:Afterasemester’sexperiment,mycounty“PersonalcharacterAndLife”,“PersonalcharacterAndSociety”theclasschangestheexperimentalen
2、tadvancement,theideaintheimpact,thethoughtatthecollision,theideainthereneinstructionglowthefullofvitality. Keywords:personalcharacterandlife;personalcharacterandsociety;theclasschangescondition 1加强师资培训,明确课改理念 《品德与生活》、《品德与社会》课程改革实验是否能按计划扎实有效地推进,一个很关键的问题就是对实验人员的培训工作是否到位。结合我市实际,确定整
3、体培训思路:实验区教研员、各实验校的领导必须接受课程标准及教材培训,本着“先培训后上岗,不培训不上岗,边实验边培训,边培训边研究”的原则,将培训、实验、研究相结合,构建研究型培训模式,多层面展开工作。 为了使实验工作顺利开展,我市选拔了一批具有先进教育理念及富有教研能力的管理者、骨干教师直接参与到这次课改当中,以提高实验的有效性。 2开展校本研究,改变教师行为 2.1能注重师生关系的民主和谐 大多数教师在教学过程中,能够依据新课改理念,正确处理教师与学生的关系。主要表现在:在课堂教学中能够营造愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围,着力让学生成为活动
4、的主体、课堂的主人,能够让学生真正感受到学习氛围的自由与宽松,在很多课堂上出现了学生敢提问题了、对异议敢说了的现象,就足以说明师生关系的和谐;教师的倾听意识明显加强,大多数教师能够认真地倾听学生发表的见解,能给学生比较充足的思考、交流的时间;师生合作意识更加鲜明,大多数教师在教学进程中,能够深入到学生中间,与学生一起交流问题。 2.2能注重教学方式的真实有效 大多数教师在教学过程中能够注重教学方式的真实性、有效性,并能注重凸显学生是学习和发展的主体,教师有意识地从教学活动的主宰,向学习活动的引导者、组织者、参与者、服务者和促进者转变。引导学生自主探究的意识有了较
5、大改观,在课堂教学中,教师敢于放手、放权,敢于让学生自己去发现问题、提出问题,并尝试自己去设计方案,解决问题。注重学习过程的真实性意识有所加强,无论是教学情景的创设、学习资料的提供,还是学生学习的思维状态,大多数教师能从实际出发,抛弃形式上的东西,去关注学生学习过程中的真实,敢于让学生暴露原始的思维状态,敢于面对课堂上出现的偶发事件,对于偶发事件大多数教师不再遮遮掩掩,而是进行积极有效的呈现,并把它当作一个宝贵的生成资源,进行合理的利用。教师教学成本意识有所增强,大多数教师在教学过程中,开始注重教学投入成本和所带来效益大小的关系,有意识地在材料选择、活动开展、教学环
6、节设定等方面的有效性上进行了重视。 2.3能注重教学评价的全面科学 评价的过程就是一个深化认识的过程,通过评价,可以把学生的感性认识提高到理性的高度,使学生的认知水平得到极大提高。大多数教师在教学过程中能够注重教学评价的全面性与科学性,能够比较恰当地发挥教学评价的激励功能。主要表现在:评价内容趋向多元化,大多数教师评价时能涉及到认知的发展、活动的参与、语言表达形式、思维状态、非智力因素等诸多因素;评价的形式也十分丰富,在调研中发现,教师在教学过程中,除了教师对学生的评价外,还十分注意学生间的互评、学生的自评等形式。2.4能注重教学资源的拓展延伸 能够结合自己的
7、教学实际,对教材内容进行合理地整合;使学生熟悉的生活走进了课堂,学生周围的环境、学校的一草一木、家乡的风土人情、学生的日常生活、学生的生活体验都成为了学生学习的重要材料,使课堂教学资源得到进一步拓展与延伸;大多数教师注重课内教学与课外实践的互补,强调了学生综合能力的形成,在教学中,教师立足教材,又敢于超越教材,注重学生课外实践活动的开展,努力延伸教材的价值。 2.5能注重学生创新意识的培养 课堂生成的意识得到较好体现,大多数教师能够注重课堂教学的动态生成,不再把教案看成是一成不变的,而看作是预设的,在教学过程中,注重以学生的发展为导向,用学生学习的状态、发展
