【引用】专业技术工作总结(例文)

【引用】专业技术工作总结(例文)

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1、【引用】专业技术工作总结(例文)  【引用】专业技术工作总结(例文)  【引用】专业技术工作总结(例文)[专业技术工作总结(例文)]任现职?年来(要强调任职时间),我工作更加勤奋努力,与时俱进,不断更新教学观念,取得了优异的成绩,专业技术工作总结(例文)。我连续?(以下罗列荣誉目的在于强调贡献,造成先势夺人之势)年担任初三毕业班班主任和教学工作,中考成绩突出,?年学生XXX中考?单科全县第二,?年我班学生XXX中考总分全县第一,?年中考?平均分全县第一,?年中考?平均分再次位居全县第一,XXX等数名学生中考化学成绩位居全县

2、榜首,?年我的学生XX、XXX等先后被衡水一中、张家口一中提前录取。由于我表现突出,2003年获得?先进个人荣誉称号;?年获得?称号,同年又被?评为?工作先进个人;?年我参与的?教育科学十一五规划课题《?》圆满结题;?年我讲授的《XXX》在?中小学公开课电视展示活动中获中学组二等奖,同年我的《XXXXXXX》一课在?市XXX优质课评比中获三等奖;同时我撰写的教学案例《XXXXXX》在?省教育教学优秀案例评选活动中荣获一等奖;教学设计《XXX》在?市中学优秀课例评先活动中获三等奖。回顾几年来的工作,总结如下:一、政治上高标准

3、,严要求,牢固树立献身教育的信念。(政治素质是第一要求,因此要突出自己的职业道德等方面的素养)我始终如一以教师职业道德严格要求自己,忠诚党的教育事业,以党的教育方针作为教育教学工作的行动指南,严于律已,追求崇高的奉献境界。几年来,我认真细致地学习了国家的教育法律法规,并且理论联系实际,贯穿于日常行动中。我时常提醒自己,作为一位骨干教师,一位老教师,一定要在各项工作中起到表率作用,一定要勇于承担起传、帮、带的作用,模范遵守规章制度,爱岗敬业,为基础教育奉献光和热。几年来,我不仅系统学习了教育改革的文件,学习和领会新时代课改的

4、精神,还撰写完成了几千字的心得笔记,极大地提高了自己的理论水平和思想觉悟,也为自己成长为县级德育标兵、模范班主任奠定了基础(尽管是政治方面的内容也不要太空洞了,适当举些例子)。二、(专业技术人员人员晋级自然要突出专业了,因此要用一定的篇幅加以说明)以教书育人为己任,努力提升自己的业务水平,提高教育教学质量,工作总结《专业技术工作总结(例文)》(..)。任现职以来,我更是勤奋工作,无私奉献在第一线。首先,作为班主任,我认真抓好班集体建设,为学生的发展创设良好的外部条件。在班集体建设中,我始终坚持民主自我约束,制度外部规范(突

5、出特色)相结合的原则,在充分尊重学生的基础上,发挥他们的自主管理能力,逐步使他们养成良好的行为习惯。我还积极抓好班级文化的特色建设,使学生在文化氛围的熏陶中积淀综合素养,为班集体建设和未来发展蓄积能源。我所带的班级多次获得县局、学校的表彰,我也因此成为学校班主任中的标兵(要按照做法到效果的的顺序来写)。其次,提高教改的水平,改革教学形式,提高教学效率。几年来,我不断学习,在深入领会课改方向的基础上,吃透课标,结合学生的发展实际和需要,因生而宜拓宽自己的教学思路,逐步形成自己的教学风格。我注重发挥学生在课堂中的主体地位。尊重

6、学生的情感价值,因此在教学中形成了良好的师生互动关系,深受学生喜爱,也使自己成为了学校的教学骨干、教研组长、备课组长(专业经历很重要),承担起学科的教研、教改工作。教研和教学相得益彰,?至?年四年中,我所任教的班级中考成绩单科成绩?分,名列全县榜首,受到县、校表彰。自己的预习、质疑、讨论三部教学法也得到有关部门的首肯,多次在市、县观摩课、示范课上展示(专业成绩要体现出来)。再次,育人与传授知识结合,相互促进,共同进步。我不仅重视学生知识能力的提高,更重视学生的德育,我利用班主任工作这一优势,突出了学生的品德培养,教育学生树

7、立远大理想,逐步形成感恩社会,报孝祖国的思想意识。我注重在学生的日常养成中下功夫,从生活习惯、行为习惯以及态度价值观方面突出重点,培养他们良好的品质,积极向上的人生态度和健康的人生观。由于抓好了学生的养成教育,学生不仅行为习惯良好,而且学习成绩也得到了提高(德育是学校工作的重心,不容忽视)。三、钻研业务理论,提高教学水平(教师的职业决定其必须终身学习,进修、自学等要提到。)教师的职业需要终身学习,不断探索才能适应社会发展的需要。为此,我注重教育教学理论的学习,在学习中我不断获取新知识、新信息。一是积极主动自学,主要从一些专

8、业期刊上充电,如《XXXX》等期刊是我的最爱,在学习中我多了前进的支撑。正是由于自己勤奋钻研,善于学习,才使自己的教学理念和方式始终具有前瞻性。二是主动参加教研活动。我多次争取参加了外出教研学习的机会,在与同行的交流中我不断进步。三是发挥自己的优势,组织开展好集体备课,教研活动,使自己在与同行的活动中相

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