青岛版一年级科学上册教案

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1、第一单元我们一起学科学1.走进科学课教学目标：通过观察，让学生初步具有科学探究的兴趣教学重、难点：重点：初步了解科学是什么。难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。教学准备：绿植、课件、图片等。教学过程：一、引入新课，了解科学课上做什么？同学们，今天老师来给大家上一节科学课。有没有听说过科学这门课?(板书：科学)老师估计你们上完今天这节课一定会喜欢上科学课的。（板书：在“科学”后板书：是?）二、一起观察，描述有何发现（1）对科学课的学习产生兴趣。（2）想知道，爱提问（3）师：当你听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？生：我想到了科学家做实验。师：对

2、，科学家做实验是在搞科学。生：我想到了宇宙飞船上天，宇航员在太空行走。师：噢！你想到了宇航员探索宇宙的奥秘，太棒了。宇航员也是在进行科学探索。生：我还想到了医生给病人看病。生：我想到的是?师：提到“科学”同学们想到了这么多，大家一定非常爱科学，你们说的这些里面都有科学。从今天开始，我们要在科学课上专门来研究科学。你知道科学是什么吗？请同学们翻开教科书第２页，看一看上面的插图，图上的人在干什么？（指名说）（帮助他们打开思路。师小结：图上的人不管是医学研究、航天探索等都是在做科学研究工作。那么你还知道哪些也是跟科学有关的事情呢？（指名说）三、拓展活动，听一听科

3、学家的故事。由此可见，科学渗透在很多领域，如医学上，工业上，农业上，航天上等等。我们把在科学领域中取得重大成绩和有伟大贡献的人称之为“科学家”。同学们，你知道哪些科学家呢？（学生自由说，教师适当板书）想知道科学家的故事吗？板书设计：第一节走进科学课1.科学课上做什么？2.我们一起做一做。3.拓展活动2.我的“小问号”教学目标：1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意

4、识。教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。教学过程：第一课时课时目标1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。一、兴趣导入。师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？师：现在让我们一块来玩吧！二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。1、教师引导学生观察课本上的图片。师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？让学生说一说。2、提出自己的小问号。师：现在我们开始玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。师：你能提出自己的小问号吗？让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流

5、。三、全课小结。师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。第二课时课时目标1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。一、活动二：生活中，你有哪些“小问号”？教师引导学生观察第6页的图片。师：你想知道什么？多找几位学生根据图片表达自己的想法。师：在我们的日常生活当中，你有哪些“小问号”呢？学生根据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。二、拓展活动。师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校园里面发现“小问号”了吗？让学生根据平时的观察

6、，充分发表自己的想法。三、课外实践。1、观察蚂蚁。2、玩踩影子游戏。3、荡秋千。要求学生在玩的过程中，随时提出自己的小问号。板书设计：《我的“小问号”》问题→观察→办法→动手→解决3.看一看一、教材分析《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，位于教材第8至9页。本课建议教学时间为1课时。二、教学目标1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。三、教学重难点1、通过学习，知道什么是观察。2、理解不同的观察方法和观察顺

7、序，知道不同的方法观察到的结果不同。四、教学过程1、课前准备上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都准备好了吗？生：准备好了。学生纷纷将自己的学具展示给老师看。师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！2、活动过程（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师：从镜子里，你看到了什么？生1：我发现……生2：我发现……生纷纷积极举手回答自己的发现。（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧

8、板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色……生：三角形、