石家庄精英中学高效课堂学习体会

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1、学精英经验创二中辉煌尊敬的各位领导、老师：大家下午好，很高兴和大家一起交流分享在石家庄精英中学参观学习的收获成果。我和大家分享收获成果的主要话题是石家庄精英中学有关教学方面的“两项”内容。一是“6+1”教学模式；二是集体备课模式。下面具体说一下这两个模式的流程。一、“6+1”高效课堂教学模式。课堂流程是“导、思、议、展、评、检”以及课下的迁移运用。第一环节“导”时间要求不超过3分钟，学生通过回顾旧知识、或前天的难点、易混点、或作业中的易错题导入新课。第二环节“思”时间要求不超过15分钟，该环节是学生自主学习

2、阶段，学生可以按照课堂导学提纲的线路图读课本，自学深思，勾画圈点，或查找资料，或奋笔疾书，分析归纳，作好记录。此时，老师一句话都不能说，只能一个一个检查学生是否在学习。第三环节是“议”。该环节学生全体起立，小组交流。交流形式有两种：（1）互学（两人之间）；（2）群学（三人或三人以上）。第四环节是“展”：“展”是紧张而简洁的激情展示阶段。小组同学之间展开对抗、质疑、求助，此时要求老师少说话，不能讲解，只能鼓励学生说。展示时老师点的大都是4号、5号、6号。第五环节是“评”“评”是老师与学生分享、共同提升的阶段。

3、该阶段时间要求9分钟，老师重点讲解学生展示过程中的疑问，精讲解题思路方法、知识点。第六环节是“检”：“检”时间要求三分钟，前1.5分钟学生回顾本节课所学内容，后1.5分钟检测，测试题是最简单的问题、线路，学生被点的学号是每组的4、5、6号。还有“1”就是“用”，“用”----限时训练，限时训练是利用自习课发卷子，卷子是当堂发当堂收。学生得分不能太高，也不能太低，得分应控制在85分左右。高效6+1课堂，六个环节环环相扣组成了一个完整的认知结构，课堂是学生的主阵地，学生如鱼得水，学生在神圣的课堂里，思得沉静，议

4、得热烈，展得自信，真正实现了我的课堂我做主，从而也实现了课堂高效。二、集体备课的模式。精中的集体备课分三个环节：第一环节撰写初备手稿，每人必须写两份教案，用复写纸复印。第二环节：参加集体研备，这个环节所有的老师共同研究教学目标，重点和难点，以及例题和练习题。第三环节：实施个人复备。这样老师最后完稿的教案，既综合了集体的智慧，又体现了个人的特长。集体备课为实现高效课堂奠定了基础。震撼省城的精中管理模式，令人激情迸发。在参观学习的留言簿上，有一位参观的校长曾写下这样一段话：“他说一名神人，带领一批神将，创造了一

5、个神话，谱写了一部神曲，令人惊叹、令人震撼。”来评价精中的经验。这个神话说明了，没有什么不可能，只要做一切皆有可能。老师们，无论是精英中学的课堂教学模式，还是集体备课模式，我们学校有许多相似之处，我们可以发挥我们的特长，求同存异，相互借鉴，我相信通过我们全校师生共同努力，也会谱写成安二中新的辉煌。