托幼机构教师消毒技能培训

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1、托幼机构实用消毒技能培训槐荫区疾病预防控制中心王希提2012年6月1日一、目的与意义二、法律依据三、组织管理四、消毒的实施内容一、目的与意义切断传播途径预防和控制托幼机构传染病的流行保障师生健康维护正常教学秩序……二、法律依据《消毒管理办法》《学校卫生工作条例》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》其他相关技术方案、文件三、组织管理（一）组织机构校（园）领导医务室（保健室）班级（班主任、保育员）（二）管理制度（三）人员培训工作要有记录、有据可查四、实施消毒三要素人物武器五、消毒剂的正确选用查看证件查看产品

2、：有效期使用范围配制方法五、消毒剂的正确选用配制与使用记录储存、配制与使用注意事项远离儿童、婴幼儿个人防护消毒剂残留浓度测试液氯：漂白粉:漂白粉精:次氯酸钠:二氯异氰尿酸钠三氯异氰尿酸含氯消毒剂有效杀菌浓度较低杀菌速率较快稳定性好使用中不产生难闻的刺激性气味用于水消毒不产生致癌物使用后不产生残留毒性二溴海因特点：中效、低毒、对皮肤无刺激无黄染；对金属有腐蚀性；受有机物影响大；稳定性好用途：皮肤、粘膜消毒碘伏宁用固态不用液态宁用片剂不用粉剂选用原则配制公式C1V1=C2V2配制浓度(C1)X配制升数(V1)原药有效浓度

3、(C2)原药用量(v2)=浓度测试G-1型消毒液浓度试纸用途：含氯消毒剂、二氧化氯、过氧乙酸消毒剂有效成份的测定。提示拖布浸泡消毒液浓度1000mg/L日常物体表面消毒时消毒液浓度500mg/L环境清洁、干燥是基本要求物体表面与地面湿式清洁为主，每日１～２次；空气：通风换气为主物表的清洁与消毒清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝“一把墩布四处拖，几块抹布到处抹”，“细菌大搬家”的清洁方式。清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Ｚ”字形进行，一块区域用一面抹布一次擦完，不宜反复擦拭无序进行。正

4、确清洁与消毒清洁消毒用具的管理拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的传播，成为引发医院感染的隐患。不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，分开清洗，定期消毒，不得混用。分区悬挂晾干。自然通风开窗通风通风扇加强对流紫外线消毒空气的清洁与消毒空气的清洁与消毒紫外线消毒悬空吊挂每平方米空间装紫外线灯瓦数≥1.5W，计算装灯盏数。照射时间30分钟以上紫外线灯开关位置空气的清洁与消毒紫外线消毒每天监测灯管应用时间，照射累计时间，使用人签名每周用95％酒精擦拭1次每季度监测灯管照射强度1次使用紫外线灯直接照射消毒，人不得在室

5、内空气的清洁与消毒紫外线消毒紫外线灯新灯的照射强度不得低于90W/cm2，使用中的紫外线照射强度不得低于70W/cm2，凡低于70W/cm2者应及时更换灯管。空气的清洁与消毒紫外线消毒紫外线冷光灯管的使用寿命为1000小时,既累计工作时间,超过1000小时或接近1000小时或灯管两边发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达750小时左右就应更换新管,以确保消毒质量物品的清洁与消毒玩具：每日使用后，清洗并用200~500mg/L的含氯消毒剂擦拭或浸泡作用３０分钟后用清水冲洗干净，晾干。物品的清洁与消毒餐(饮)具每

6、次用后清洗首选煮沸消毒可用食具消毒柜200~500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水冲洗干净个人生活用品毛巾：个人专用，每日清洗首选煮沸消毒也可用500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水清洗干净被褥：个人专用，定期清洗晾晒手卫生手卫生魔鬼的手天使的手手卫生学生、儿童洗手入园入厕前后就餐饮水前工作人员洗手接触幼儿及其用品前更换尿布后处理粪便后配餐前等用水把手沾湿用　　　　　足够的洗手液涂满手表面6步法揉搓至少15秒钟用肥皂和水洗手的方法用水冲洗手　　　　用一次性毛巾彻底擦干　用毛巾关上水龙头　　现在你的手安

7、全了搓手示意图揉搓双手至少15秒钟速干手消毒剂特点：作用快速、使用方便节约工作时间、提高效益有出色的杀菌效果加入了护肤成分提高工作人员手卫生依从性使用方法：按照产品使用说明，取适量的速干手消毒剂于掌心，按照洗手的步骤，双手相互揉搓，揉搓时注意覆盖整个手部的皮肤，直至手部干燥，使整个双手达到消毒的目的。手卫生注意事项应注意清洗指甲、指尖、指甲缝和指关节等部位。注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。注意随时清洁水龙头。注意干手方式，防止再次污染。六、消毒效果评价措施是否执行？方法是否有效？消毒效果如何？第三方评价报告强调各类传

8、染病学生或儿童复课规定1、自发病之日起，居家隔离观察满最长隔离期。2、复课前经学校、托幼机构卫生（保健）老师进行复课前查体，如体温正常、无咳嗽、全身皮肤无皮疹、咽部不红肿充血、肺部听诊正常等体征，可复课。3、无需凭医院证明返校（园）。班级与学生学校教师教师要提醒班长或卫生委员在发现以下异常情况时立即报告老师：①有学生出现发热、出疹、咳嗽、腹泻、