关于学习实践科学发展观活动学习调研阶段的实施方案

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1、关于学习实践科学发展观活动学习调研阶段的实施方案关于学习实践科学发展观活动学习调研阶段的实施方案各镇、街道党委,平湖经济开发区(钟埭街道)党工委,市委各部委,市级机关各部门党委(党组),市属各单位党委(总支、支部):为扎实做好我市第一批深入学习实践科学发展观活动(以下简称学习实践活动)学习调研阶段的各项工作,根据市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》要求,现就学习调研阶段工作提出如下实施方案:一、总体要求学习调研是整个学习实践活动的基础。检验学习实践活动的成效,首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫,看对推动科学发展的重要性和紧迫性的理解和把握是否有了新提高。围绕聚力科学

2、发展,加快转型升级,再创平湖辉煌实践总载体,以理清思路、凝聚科学发展共识为主线,通过重点开展理论武装思想扎根行动、保增促调、助推发展蹲点调研行动、解放思想凝聚共识行动、服务企业、服务群众、服务发展专项行动,坚持用科学发展观武装党员干部头脑,在学习中更新理念,在调研中理清思路,在讨论中解放思想,努力形成推进科学发展的共识和思路,为分析检查、整改落实阶段奠定基础。各部门(单位)要充分认识搞好学习调研的重要性,切实加强组织领导,把握工作目标,明确工作要求,精心组织,周密部署,认真做好学习调研阶段各项工作。二、具体安排整个学习调研阶段从2009年3月开始,5月中旬前基本完成。(一)充分准备全面发动

3、1、层层动员部署。市委于2009年3月10日上午召开第一批学习实践活动动员大会,市委书记作动员报告,嘉兴指导检查组组长作重要讲话。各部门(单位)要及时召开领导班子会议,认真学习领会会议精神,进一步统一思想,明确任务。各部门(单位)原则上在3月20日前召开动员会议,由主要领导作动员报告,市委督导组到会进行指导。民主评议团参加所联系部门(单位)动员会。通过层层动员,引导广大党员干部积极投身到学习实践活动中去。2、召开专题培训会。市委于3月10日下午召开专题培训会,组织学习有关文件精神,进一步明确学习实践活动的具体步骤、环节和内容等。各部门(单位)要及时传达培训会精神,认真研究本部门(单位)学习

4、实践活动具体工作。3、组建工作机构。各部门(单位)要建立学习实践活动领导小组及办公室,主要领导担任组长,明确分工,落实责任,负责学习实践活动的组织、实施等工作。主要领导为学习实践活动第一责任人。部门(单位)领导小组及办公室人员名单、联系于3月13日前报市委学习实践活动办公室。4、制定工作方案。各部门(单位)要对党员干部队伍建设情况和本单位贯彻落实科学发展观情况进行深入调研,搞好分析,查找问题,理清思路,明确学习实践活动的目标任务。在此基础上,根据市委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和本实施方案,结合实际,制定好部门(单位)学习实践活动实施意见和学习调研阶段实施方案。《实施意

5、见》和《实施方案》都要符合上级精神和要求,体现本部门(单位)特色,要有针对性和可操作性,经市委督导组审核把关后,于3月20日前报市委学习实践活动办公室。(二)开展理论武装思想扎根行动1、制订学习计划。各部门(单位)要本着学习实践活动和本职工作相互促进、相互提高的原则,制定内容具体、操作性强的学习计划,认真落实学习任务。在个人自学的基础上,市级党员领导干部集中学习不少于4次,其他党员干部集中学习不少于3次。每名党员要保证有足够的学习时间,作好学习笔记。各党组织通过检查学习笔记、测试问卷、交流讨论等形式检验学习效果。2、丰富学习内容。组织党员干部认真学习党的十七大报告、十七届三中全会精神、全国

6、两会精神;学习纪念党的十一届三中全全召开30周年大会精神,十七届中央纪委三次全会精神;学习中央政治局常委参加学习实践活动专题民主生活会情况的报告,党中央应对当前经济形势的一系列决策部署;学习省第十二次党代会、省委十二届四次全会精神,省委、市委关于学习实践活动的一系列重大部署;学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》;学习《科学发展实践样本36例》、《科学发展100问》和《践行科学发展36计》等辅助教材。市级党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,精读重点篇目,撰写学习体会。3、开展专题学习辅导。①市委书记、市长作主题宣讲。围绕聚力

7、科学发展,加快转型升级,再创平湖辉煌实践总载体,市委书记盛全生,市委副书记、市长翁建荣分别作主题宣讲报告。②平湖论坛专题报告会。邀请有关专家教授,围绕科学发展观、世博经济、开放型经济、党性作风等专题,对领导干部进行集中辅导。③部门(单位)专题辅导。各部门(单位)党委(党组)主要领导要结合各自实际,围绕科学发展观深刻内涵、经济转型升级、招商引资、项目推进、党的建设等重点,带头作好专题辅导,组织好对党员干部的学习培训。4、创

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