欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:26582471
大小:53.50 KB
页数:7页
时间:2018-11-27
《浅议提高我国高职连锁经营专业学生培养质量的有效途径 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅议提高我国高职连锁经营专业学生培养质量的有效途径[摘要]我国连锁经营业得到迅猛发展,但培养连锁经营管理人才的质量得不到保证。本文对新加坡高职成功的经验进行了分析与比较,提出了提高我国高职连锁经营专业学生培养质量的有效途径:一要加大“双师型”教师培养的力度,二要加强校内实训基地建设,三要做好校外实习基地的建设与利用,四要增加实践教学课时的比例,五要加强对学生的实习指导,六要重视培养外向型人才。 [关键词]提高连锁经营专业培养质量途径 从本世纪初以来,以连锁经营为核心的现代流通业在我国得到迅猛发展,导致连锁经营管理人才需求量大增,我国高
2、校特别是大部分高职院校也与之相适应,设置了连锁经营管理专业,开展连锁经营人才的培养工作。但是由于我国高职院校连锁经营人才培养起步较晚,教学设施薄弱,双师型的教师稀少,使得我国连锁经营管理人才的培养严重滞后。 新加坡自1965年建国以来,国民经济得到迅速发展,20006年全球竞争力排名第三,步入了世界富裕国家行列。为了探索新加坡的成功经验,笔者在新加坡进修学习期间,对该国取得成功的原因进行了探究,了解到新加坡能取得具大成就的因素有很多,但最主要原因是大力开发人力资源,培养出大量的世界级的管理人才和技术工人,这其中高等职业技术教育功不可没。
3、了解新加坡高等职业教育的成功做法,对于提高我国职业教育特别是连锁经营专业人才的培养有一定的借鉴意义。 一、新加坡高职教育成功原因透析 1.创建有特色职业教育模式。新加坡高职教育在发展过程中,借鉴了德国“双元制”教育,创建了新加坡的“双元制”教育——教学工厂,就是把教学和企业紧密结合起来,把学校按企业模式办,把企业按学校模式办,使学生在三年学习中,犹如处在一个大企业的各个部门,既接受完整有效的理论知识教育,又接受来自于“教学工厂”行之有效的实践技能培训,这种教学模式为新加坡经济发展培养了大量具有多元技能的人才。 2.加大教育经费投入。新加
4、坡政府非常重视高职教育发展,每年投入了大量的经费用于高职教育,如每年向工艺教育学院的拨款高达1亿新元(约合人民币5亿元左右),使高职院校的办学条件有了高速发展,学校使用的教学设备往往比工厂的设备还要先进,其目的是让学生能够掌握最先进设备的使用和操作,毕业后能及时指导企业进行生产,解决企业生产过程中遇到的问题和进行创新、研发。例如在新加坡南洋理工学院的实验室,我看到了世界领先的数控机床和先进的电子检测设备。 3.重视实训基地建设。新加坡政府重视教育基地的建设,通过多种途径建立实训中心,如新加坡主管经济发展和外资工作的经济发展局,先后与外国厂商
5、联办了七个职业训练中心。各高职院校也不例外,把创办实训基地作为办学的中心工作之一,如南洋理工学院工商管理系创办了咨询中心、学生超市、旅行社等教学实践基地。在1994年,他们还与英开浦及经纬旅游局两家公司合作,在校园内设立了一个市场服务中心以及一所经纬假期店,参与经营的都是学院的师生,学生在现场背景下学习市场营销及旅游服务行业的各种知识。 4.增加实训课时比例。新加坡职业院校非常重视对学生的实践教学,不断加大实践教学课时的比例,每学期一般要安排八周的实习时间。例如在南洋理工学院的教学计划中,没有毕业设计和毕业论文的写作,只有“全学期项目”和为
6、期6个月的企业实习。除此之外,学校还设有实践项目组,专门负责对毕业生进行为期六个月的项目设计及产品创作的指导。 5.注意实训经济效益。新加坡高职教育训练的目标不仅要培养学生的实际工作技能,同时也要为企业创造经济效益,他们要求学生在工作的第一个星期内就要为雇主创造效益。实践证明这种实训方式已起到非常好的效果,获得了广大企业主及学生的欢迎,据新加坡教育部门调查显示,有93%的企业欢迎职业院校的学生到企业开展实训,有90%受过职业训练的学生,备受企业主的青睐。 6.注重引进应用型教师。新加坡政府为保证高职教育质量,要求教师应具备较强的动手能力,
7、因此他们主要从以下几方面聘任教师:第一,招聘研究生毕业后并在企业工作3年以上的人。例如南洋理工学院的教师基本都是拥有5年以上企业工作背景的中高级技术人才,这类教师占高职院校教师的50%以上。第二,聘任企业工程师、高级技师为兼职教师,这样的教师约占新加坡职业院校教师总数的30%以上。第三,聘任外国企业的管理人员和高级技工担任专、兼职教师,这类教师在新加坡已经达到数万名。 7.培养外向型人才。新加坡是一个国际化的城市国家,以外向型的企业为主,他们为了适应经济发展形势,强调高职教育的外向型,以国际眼光培训职业技术人才,使其有参与国际竞争的各种能力
8、。因此新加坡政府在引进外国先进技术、设备的同时,也引进培训资源,联合创办高职院校,例如创办了德新学院,日本软件技术学院和法新学院,参与创办工作的大都是在新加坡有大量
此文档下载收益归作者所有