数字媒体技术专业人才培养方案.doc

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1、数字媒体技术专业人才培养方案教育部专业代码：080906教学管理系统中专业代码：0215一、培养目标本专业培养德、智、体、美等各方面全面发展，掌握数学等自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、移动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事数字媒体设计、开发与应用工作，并具有竞争力的高素质应用型技术人才。二、业务培养规格本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应获得以

2、下几方面的知识和能力：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学等自然科学知识；3．掌握计算机科学与技术等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业知识；4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；5．

3、具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；8．熟练掌握一门外语，能够利用外语顺利阅读本专业的外文技术资料；9．汉语普通话水平应达到二级乙等水平。三、学制及修业年限学制4年，修业年限3-6年。四、授予学位　　工学学士五、核心课程高等数学A（一、二）、大学

4、英语（一、二、三、四）、马克思主义基本原理、绘画基础、设计基础、C语言程序设计、数据结构、计算机网络、二维动画、计算机三维设计、数字图像处理、影视后期特效、ActionScript编程、计算机游戏设计、人机交互技术、移动媒体设计。六、学时分配比例及毕业要求课程分类学时（周数）学分学分比例毕业要求通识教育课程必修课78637.522.7%165学分选修课234137.9%学科基础与专业课程必修课12125935.8%限选课1949.55.8%任选课3541710.3%理论合计219612273.9%分散进行

5、的实践环节合计500148.5%集中进行的实践课程29周2917.6%七、教学环节时间分配表（周数）学期理论教学周学时合计复习考试机动军训公益劳动课程实习实训毕业实习毕业论文（设计）合计114292211921729212031629211204172121205172021206161522207161522208321217合计113142112212156八、课程设置1.通识教育课程课程性质课程代码课程名称课程英文名称学分学时周课时开设学期共计理论实践必修1901009思想道德修养与法律基础Ideo

6、logicalandMoralCultivationandtheBasicCourseofLaw35436182-111901010马克思主义基本原理BasicPrinciplesofMarxism35436182-121901011中国近现代史纲要SummaryofChineseContemporaryandModernHistory2363242-131901012毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论AnIntroductiontoMaoZedongThoughtandSocialismwithC

7、hineseCharacteristics610872364-241901007形势与政策SituationandPolicies23636041101001大学英语（一）CollegeEnglish136448163-111101002大学英语（二）CollegeEnglish23.57254183-121101003大学英语（三）CollegeEnglish33.57254183-131101004大学英语（四）CollegeEnglish43.57254183-141601005体育（一）Physi

8、calEducation11363602-011601006体育（二）PhysicalEducation21363602-021601007体育（三）PhysicalEducation31363602-031601008体育（四）PhysicalEducation41363602-049901001军事理论MilitaryTheory2363602-019901002大学生就业指导Job-seekingSkillsforUnd