浅谈青少年阅读存在的问题及对策

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1、浅谈青少年阅读存在的问题及对策摘要：青少年阅读状况直接关系到一个国家和一个名族的兴衰成亡。站在战略的高度去审视我国青少年的阅读现状，可谓喜忧参半，令人担忧。为此，必须引起学校、社会以及家庭的关注，形成共识，采取措施，改变现状，为中华名族的伟大复兴培养一批新人。中国3/vie　　关键词：青少年；阅读　　中图分类号：G252.1文献识别码：A：1001-828X（2016）033-000-02　　一、青少年阅读存在的主要问题　　可以说自有文字开始，读书不仅是为了获取知识和经验，而且也是为了塑造人格，净化精神，提升气质，使人高尚。在世界

2、读书日的呼吁和感召下，我国全民阅读的风气正在逐步盛行，青少年阅读也同样呈现良好的态势。但我们也还清醒地认识到全民阅读，尤其是青少年阅读还存在很多问题，主要可归纳为以下三个方面：　　1.阅读量还不够理想　　青少年阅读与经济社会发展的要求之间存在一定差距。特别是与发达国家相比，更是不容乐观，远远低于韩国的11本、日本的40本、以色列的64本（年均人均纸质图书的阅读量）。造成青少年阅读量不足的主要因素是对阅读目的认知与践行不能完全一致。《上海市2013年青少年阅读状况分析报告》的调查数据表明，青少年在阅读认知方面，尤其是对于阅读的地位及

3、功能得到高度认可，对于阅读对于学习、生活的意义，绝大多数人态度是积极、正确的，选择“非常重要”的占55.62%，选择“比较重要”的占31.23%，充分反应了青少年对阅读重要性的高度认可。但同时调查也显示，在中学生对课外阅读的喜爱程度方面，表示“喜欢”的约占30%，表示“一般”的约占45%，而大约23%的中学生却表示“不喜欢”。由此可见，在学习、生活中，中学生对阅读喜爱的程度不高，知与行未能统一。究其原因，与应试教育造成的学习压力大，阅读时间少有关。　　2.阅读存在盲从性和功利性　　在�读选择上，很多的青少年常常随波逐流，阅读内容良

4、莠不分，普遍不愿意读原著，读名著，而往往热衷于流行的网络文学、言情小说，甚至色情暴力等作品。另外，一些实体书越来越薄，描图越来越多，文字越来越少，表面化越来越强，精神性、思想性越来越弱，却很畅销。而购买经典名著和文学类书籍的青少年却日益减少。这种阅读倾向，将危及青少年的智力、品德与人文素养的发展。有相当多的学生为考试而读，为金榜而读，抛弃其它书籍的阅读，也同样存在阅读功利性的问题。　　3.碎片化、浅阅读影响阅读品味　　基于新媒体为基础的数字化阅读作为当下青少年的一种阅读趋势。青少年受数字阅读、网络、手机等新媒体的影响，呈现碎片化、

5、浅阅读、快餐式阅读的特点。碎片化阅读有其即时、交互等特点，但其本身的不足而不可替代传统的阅读。碎片化阅读可以充分利用零碎时间阅读信息，而却冲淡了青少年深阅读的习惯。青少年进行浏览式和消遣式阅读，导致难以集中精力、全神贯注地阅读，选择与取舍，读而不思、读而无益。这种碎片化、随意化的浅阅读影响系统性学习，降低了阅读品位和深层思考，骤化了思辨能力。　　二、引导青少年把握阅读“三要素”　　绝大多数青少年都知道阅读“三要素”，但在阅读目的、阅读方向和阅读方法从而认识是十分肤浅的，也是不够全面的，出现了许多的误区。　　1.如何阅读？　　许多青

6、少年对阅读的目的和意义认识不到位，错误认为阅读是为了考上好的学校，考上好的大学就可以有一份好的工作，有一份好的工作就能光耀祖宗。其实不然，阅读除了丰富知识外，更重要的在于提高对事物的判断力。有了知识不等于有智慧，有了知识不等于有适应时代发展的能力。同时，单一的应试阅读，会导致“营养”的缺失，影响健康成长。阅读是传承文明、更新知识、提高素质的基本途径，也是一个健全人格、修身养心的过程，可以影响或决定一个人的志向、才智、品格、审美情趣，也能帮助一个人树立正确的人生观和价值观。　　2.读什么书？　　在茫茫书海中，阅读思维有正确的选择，否

7、则就是无益阅读，甚至是有害的阅读。有的人读了一辈子的书，竟然没领悟到真谛，而有的人读了一本好书，就可以影响他的一生。阅读不该追时尚，凑热闹，特别是在阅读新媒体数字资源时，要学会扬弃，善于思考，严防那些不健康的垃圾文学侵入你的灵魂，危害你的生命。那么，读哪些书为好呢？笔者认为，要多读原著、名著，读优秀的作品。青少年要不断增加课外阅读量，从而不断丰富自己的精神世界。只有与更多的智者、高人交流，才能实现自己的梦想。　　3.怎样阅读？　　青少年，特别是中学生不可能有更多的时间进行课外阅读。因此，要科学分配时间，并掌握阅读方法。做到随手可读

8、到有选择的读，从浏览式的读到细读、精读，从浅读到读。在阅读方法上，有好多名人的成功经验，如鲁迅的“跳读”法，老舍的“印象”法，华罗庚的“厚薄”法，杨振宁的“渗透”法等等。青少年一旦了解和掌握这些阅读方法，就会获得最佳的阅读成效。　　三、营造青少年阅