高考评分细则和高分规律(1)

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1、高考评分细则和高分规律第一部分评分细则首先请同学们思考两个问题：1.现在这私家车多了，事故就多。出事的，撞车的，都是老司机。那些违章交罚款的，也很少有新手。这是为什么？2.甲午战争的时候，北洋海军发射了上百发炮弹，竟打不中近在咫尺的犯日船；马岛海战，阿根廷在远距离发射了一枚“飞鱼”导弹，就击沉了造价2亿美元的“谢菲尔德”号驱逐舰，为什么？答案答案1.心中有“游戏规则”，游戏起来就少“犯规”。2.精确制导，百发百中。所以无论什么事情如果我们能吃透“标准”就能减少失分，从而决胜考场。2010年作文评分标准一等25—21分二等20—16分三等15—11分四

2、等10—0分基础等级50分内容25分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征10分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意注意

3、：1.错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止2.确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分3.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分4.完篇但字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。5.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。6.特别注意：记叙类文章——有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点，有深远的意境；有相当的语言表达智慧。议论类文章——有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性

4、和文化底蕴。7.不跨等级给分例：08年的广州高考作文《不要轻易说不》内容得分①号作文，内容得分20分，二等上。②号作文，内容得分24分，一等上。③号作文，内容得分12分，三等下。审题决定得分！审题决定得分！①号作文（内容20分）从审题上看：“符合题意”。从文章中心来看：“面对人生选择”，空泛欠具体鲜明。观点不一致，还分散了、偏离了中心。有中心，算“中心基本明确”。从内容上看：选的故事不错，但没有用好，在挖掘精神亮点时挖“偏”。内容充实从感情上看：表现平平，空洞乏味，感情基本真实面对选择不轻易说“不”布朗：相信自己不让环境击垮李宁：不赢别人赢自己开头：告

5、诉自己不轻易说“不”结尾：告诉自己不轻易说“不”②号作文（内容24分）从审题上看：劝导表妹不要轻易放弃学习。“切合题意”。从文章中心上看：文章从面对失败、面对贫穷、面对歧视三个层次紧扣中心展开。“中心突出”。从内容上看：选用了杨光、洪战辉、希拉里三个人物的故事。尤其是运用洪例成功，使其精神亮点成功转换。内容充实。从情感上看：文章尽显姐妹手足之情。感情真挚。劝导表妹不轻易放弃学习结尾：无论如何不要放弃学习面对失败，不轻言放弃学习（杨光）面对贫穷，不轻言放弃学习（洪战辉）面对歧视，不轻言放弃学习（希拉里）开头：听我分析后再决定③号作文（内容12分）从审题上

6、看：中华儿女面对命运，大声说“不”。但是命题要求是不说“不”。审题立意出现了偏差，“偏离题意”。从文章中心上看：中华儿女面对命运，大声说“不”，在各种困难面前坚决说“不”。与“不轻易说‘不’”相悖。中心不明确、立意不当。从文章内容上看：文章内容选取了汶川大地震、北京奥运火炬传递、反对“台独”三个材料，来大声说“不”。从这个角度讲，内容是充实的，体现了对社会、对现实的关注。但适得其反。内容不充实。从文章感情上看：文章流露出真切情感。感情真挚。中华民族从来大声说“不”困难面前我们从来敢说“不”面对命运我们从来敢说“不”面对灾难勇敢说“不”（汶川地震）面对困

7、难坚决说“不”（盼奥运）面对台独坚决说“不”（爱宝岛）提升内容等级的要诀审题要求准、细、透，方法:抓住文题关键词。中心要求突出、集中，方法:中心与题意对应。内容要求充实、准确、新鲜，方法:内容与中心对照。感情要求真实真挚，方法:选用最能打动人的材料表达得分④号作文，表达得分15分，三等上。⑤号作文，表达得分16分，二等下。⑥号作文，表达得分22分，一等下。1、文体是表达方面的第一项④号作文：议论文体，大致有头有尾有中间，基本符合文体要求。⑤号作文：议论文体，全文按“提出问题—分析问题—解决问题”的思路组织结构展开论说，基本上达到“符合文体要求”。⑥号作

8、文：按“总—分—总”的方式，围绕中心论点展开论述，组织严密，层次分明，段落清楚。完全“符合文体