高考英语听力理解

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1、高考英语听力理解高考听力是为了考查学生理解口头英语的能力，录音材料的语言难度略低于阅读材料，采用对话和独白两种形式。语言材料内容多样化，涉及内容广泛，包含日常生活，文化教育，风土人情，时事人物，科普等方面的内容，具有特定的交际情景。高考听力考试有以下特点：1、对说话的背景做出推断。任何形式的交流都是在一定背景下进行。通过听对话学生能正确判断对话所发生的地点，在学校、商店、图书馆、机场、车站、办公室、街上、饭店、旅馆、公共场所，还是失物招领所等地。2、对说话者之间的关系做出判断。要求判断说话者之间的关系是夫妻、父女、父子、母子、母女、师生，还是其他关系。3、对说话的细

2、节做出推断。要求考生对说话的时间地点、任务、目的、原因、结果或具体的数字进行推断。4、对说话者的主旨、意图、观点、态度进行推断。.听力主要考查以下五方面的能力：1.听清、听懂对话或短文内容的能力。2.理解对话或短文，分析、确认事实细节的能力。3.把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力。4.根据材料内容或说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力。5.根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容的能力。高考英语听力试题由第一节单项听力(第1-5段，每段材料仅读一遍)和第二节整体听力(第6-10段，每段材料读两遍)两部分组成。单项听力对话材料简短，语言信息量小，所设问

3、题大部分都为直接性的表层理解题，同学们往往通过认真读题，捕捉听力材料中的相关信息即能找到正确答案。而整体听力以成段成篇的对话或独白为材料，每个听力材料所提供的信息量大，语言材料较难，句子结构较为复杂，所设问题综合性强.高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what(主旨或内容),who（关系或身份）,when（时间）,where（地点）,why（原因）,how（方式）,whattime（具体时间）,howmany（数）,howmuch（量）,howlong（长短）,howold（年龄）,how

4、soon（多久）,howoften（频率）等听力考试中常出现Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman’sprofession?,之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。记住下面一些常用的场景用语。餐馆（restaurant）用语：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等;医院（hospital）用语:takemedicine,temp

5、erature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等;宾馆（hotel）用语:luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等;邮局(postoffice)用语：mail,deliver,stamp,envelope,telegram等机场(airport)用语：flight,takeoff,land,luggage等车站(railwaystation)用语：roundtrip,singletrip,sleepingcar等商店(shop)用语：onsale,size,price,c

6、hange等学校(school)用语：professor,exam,course,dininghall,playground等听力按类型和特点分为如下几类并归纳其特点。一、理解主旨要义。为了把握所听内容的主旨要义，听音时不因该纠缠在某些不太重要的细节。口语中常有停顿、迟疑、重复，强调或有重读，或者还会放慢语速，这就要求我们会体会说话人的口气，抓住关键的词语，从总体上把握对话或独白的要意。我们常用到的提问方式有：Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatdoweknowabout…?Whatcanwelearnfromtheconve

7、rsation?Whatcanwelearnfromwhatthespeakersaid?二、获取事实性的具体信息；。这些信息涉及到具体的时间、地点、数字、人物等。数字类常见的问句有：When…?Whattime…?Howlong/old/soon/many/much…?地点和去向的常见问句有：Whereisthe…?Wheredoes/did…?Wherearethe…?Whereistheman/womangoing?人物身份与职业的常用提问方式有：Whoarethespeakers?Whoisthespeaker/man/woman?Who/Whatis…