四年级（上册）《综合实践活动》教学案

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1、WORD格式小学四年级上册《综合实践活动》教案基础教育课程改革教学内容1.1、兴趣爱好你、我、他备课时间教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、调查周围同学和教师的兴趣爱好以及形成的原因和收获。2、通过调查统计了解许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。教学重点制作采访记录卡统计兴趣爱好学习难点从统计中的有所发现教学准备小纸板、水彩笔、剪刀、胶水时间教学过程一、谈话引入同学们！你有兴趣爱好吗？为什么爱好它呢？你在这个方面取得了那些成绩呢？你想知道其他人有什么样的兴趣爱好吗？为什么有这样的爱好呢？那让我们来制作好采访

2、记录卡片吧。二、制作采访记录卡片1、准备材料2、设计好问题3、调查时应注意些什么呢？（有礼貌、详细问、认真记）三、调查记录1、调查记录周围同学老师的兴趣爱好，记录在卡片上。2、将采访记录卡片统计后填写在书3页的统计表中。3、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？4、说一说你的体会。四、全课小结许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。板书设计1、兴趣爱好你、我、他调查时应注意些什么？结论：教学后记专业资料.整理分享WORD格式教学内容1.2、兴趣爱好大碰撞备课时间教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、调查父母的兴趣

3、爱好，和对自己的期望。2、通过辩论和小组交流解决生活中的问题。3、培养学生善于动脑、合作交流的习惯。教学重点认识兴趣爱好与父母的期望冲突学习难点解决的办法教学准备调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望。时间教学过程一、谈话引入王玲很喜欢编织东西，但妈妈让她弹钢琴，为此他很苦恼有什么好办法帮她解决呢？二、你有什么金点子吗？1、以小组为单位想办法，金点子一个该小组得两分2、限时：5分钟3、相互介绍想好的办法。三、兴趣爱好大碰撞1、调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望记录记录在卡片上。2、开产辩论会坚持自己VS顺从父母安排（限时：10分钟）（发言

4、一次，该小组得两分）3、如果要坚持自己我们应该说服父母，我们该做怎样的准备呢？4、兴趣爱好与学习冲突了怎么办？四、全课小结板书设计1、兴趣爱好大碰撞兴趣爱好与父母的期望冲突了怎么办？金点子：教学后记专业资料.整理分享WORD格式教学内容1.3、兴趣爱好大放送备课时间教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让学生有效的组织表演展示。2、通过表演展示，让大家产生更大的兴趣。3、培养学生善于表现、善于欣赏和善于发现的习惯。教学重点表演展示学习难点受到启发教学准备布置黑板时间教学过程一、谈话引入兴趣爱好一定给我们带来了不少欢乐

5、，你能给我们大家露一手吗？二、兴趣爱好大舞台1、以个人或小组为单位，报名参加。2、每个节目限时：2分钟3、表演时要注意些什么？。评选十佳表演奖三、谈感受1、采访十佳获奖者，坚持这项兴趣爱好多久了？平常是怎样练习的？2、从欣赏别人的表演中，？3、在发展兴趣爱好中你得到了那些快乐？四、全课小结学习了本课你有什么收获？板书设计兴趣爱好大放送教学后记专业资料.整理分享WORD格式教学内容2.1、生活中的编织备课时间教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、通过学生的收集展示汇报让学生充分体会到编织在生活中的作用。2、认识不同材料

6、的编制品有什么不同。3、培养学生收集、整理、比较、模仿的能力。教学重点认识不同材料的编制品有什么不同学习难点充分体会到编织在生活中的作用教学准备课前收集编织品资料、和实物和制作编织品的材料。时间教学过程一、谜语导入红的纸，蓝的线，绿的竹，黄的草，一根根，一条条穿来穿去真奇妙。。。。。。（编织）二、收集生活中常见的编织品的实物和图片1、课前小组分工收集，记录。2、比较不同材料的编制品有些什么不同？3、说一说你有什么发现？。三、展示收集作品1、把自己收集的作品展示给大家看，并作简要介绍。2、让学生们说一说看了这些作品的感受？3、制作模仿秀

7、：从收集到的作品中选择一件，看看它是用什么材料做的，想一想可以怎样做。四、全课小结学习了本课你有什么收获？板书设计生活中的编织编织品主要材料用途制作工具教学后记专业资料.整理分享WORD格式教学内容2.2、有趣的编织备课时间教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、通过学生的收集编织的发展史，进一步了解编制的重要作用。2、认识不同材料的编制和编制方法。3、培养学生收集、整理、比较、动手的能力。教学重点认识不同材料的编制和编制方法学习难点体会编制的重要作用教学准备课前收集编织的发展史、和编织的材料和方法。时间教学过程一、谈

8、话导入编织已有数千年的古老历史，你知道那些生活中的编制艺术呢？（草编、藤编。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。）二、收集有关编织发展史的资料1、课前小组分工收集，记录。2、比较有哪些不同材料的编制品？三、探究纸编的方