高考考场作文要诀课件

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1、高考考场作文要诀高考作文是高考第一大题！理解题意，规范答题明意、合体，合理、流畅高考作文是限题限时的表达能力展示。有速度有方法高考作文要诀：遵循起笔“四先四再”，记住行文“四句话”，运用文采“三招”。遵循起笔“四先四再”：先解题目再立意，先想材料再定体，先选写法再构思，先列框架再写作。先解题目再立意准确理解题意，将题目具体化为写作中心。无论什么题目，准确理解题意，根据题意确立写作主旨或中心是写作思维的第一步。理解题目需要研读提示语，或材料，从提示语与材料中获得写作立意启发。但不能照搬提示语，命题作文还是要立足题目概念含意。单概念命题作文主

2、要是两步：第一步理解题目概念的实指与虚指意义特别是比喻意义；第二步采取添加成分的方法将概念变为短语，从“怎么样”“为什么”“是什么”的思维角度将短语具体化为意思明确的句子，构成写作的主旨或中心。模式：概念（实指、虚指）→添加成分成短语或句子→表中心或主旨的句子。阅读下面的文字，根据要求作文。必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。“必修课”的命题意图在

3、于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵，才算是至切题意。按“是什么”“为什么”“怎么样”的思维方式，将题目具体为中心句：学会感恩是人生的必修课；孝顺父母应成为我们的必修课；耐住寂寞是我们的必修课；感受悲剧，应成为人生的必修课；学会倾听是人生的必修课；学好了静思这门必修课，我们才不至于在快节奏的生活和爆炸着的信息中迷失自我

4、；坦然面对挫折是我们的必修课；必修课，让你拥有坚实的基础，让你跨出迈向成功的第一步；人所要学的必修课，不是逞一时之快的旁门左道或投机主义，而是立足于社会的信仰理想。题目“人情味”，意思是富有人通常具有的情感；人情味是人与人之间真挚情感的自然流露，是一种给人以爱与关怀的奇妙感觉，是一种由内而外感染他人的个性魅力，是一股可以温暖人心的精神力量。也就是说，人的言行举止，生活环境，物象建筑，语言文字，等等，都让人感受到一种人性的自然与温馨，感受到人心的一种真诚与亲切。按照“是什么”“为什么”“怎么样”的思维方式，将题目具体化为意思明确的一句话。例

5、如：我们的生活充满着人情味；乡村（小巷、公园、×文章……）的人情味常让我眼里含着泪水（温暖着我、让我流连、让我感动，永驻心间……）；我们的社会（世界、生活）需要人情味；和谐社会和谐生活的标志就是人情味；……文题“眼光”可作出如下三个层次的解读：第一层是“眼光”所触及到的人、事、景、物；第二层是“眼光”中所传递的情愫；第三层是“眼光”中所承载的意蕴，所展示的胸怀、境界。“眼光”实指具体的眼光，虚指隐含义，诸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。敏锐独特的眼光，来自对事物发展的客观分析、独特思考和果断判断。敏锐独特的眼光，源自高尚的心

6、灵。敏锐独特的眼光，就是在没有机遇的时候发现机遇，把握机遇；就是在满是机遇的时候，选择新的机遇，勇敢挑战；就是运用独立思考的眼光，创造机遇，创造辉煌。关系型命题作文分三步：先理解各概念含义，这与单概念命题同；再分析理解两者间的关系；然后具体为句形成写作主旨或写作中心。主要关系有：相辅相成、正反、互补、因果条件等关系。例如：“分享与分担”，“分享”就是和别人一起享受，“分担”就是与别人一起担负；分享什么？分担什么？谁？两者存在互补关系：我们要学会分享与分担；分享与分担是我们生命中最动人的色彩；有分担的分享与有分享的分担，是最美丽动人的。如果

7、确定为“分享阳光与分担风雨”，其中“阳光”指积极的方面，比如成果、荣誉、便利、幸福、快乐，喜悦、美好事物，等等。而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。据此分析关系，确立写作中心。具体写法写法主要有：总分总式，交错对照式，互补互依式。短语式句子式命题：理解题目概念含义＋标题结构意义→明确为写作中心或主旨。“擦亮你的名字”，“名字”代表了一个人的整体，是一个人自尊、价值、人格、个性的象征，“擦亮”，这里有唤醒、显示、挖掘、重塑等意思，因而整个题目的含意是：唤醒你的自尊，显示你的价值，提升你的人格，重塑你的个性，等等。材料作文也分两步。第一

8、步是理解材料，即阅读理解材料，明确材料主要写了什么内容，从哪些侧面或角度来写的。第二步是明确中心：寻果探因，推测趋势，联系现实，选定角度与写作点。任何现象都有其发生、发展的原因与结果。分析材料