我听见石头在唱歌.doc

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1、我听见石头在唱歌目录致谢2自序2物理学大师3赫兹——象牙塔中的独白3虎克——爱上跳蚤的男人7欧姆——校园赤子心9凯尔文——昨夜夜深星仍亮12雅乐礼——我听见石头在唱歌15牛顿——在海边寻找贝壳的人19生物学大师24林奈——大自然的园丁24史丹伍德——落寞天涯鸟为伴……..............................................................................28海尔蒙特——布鲁塞尔一奇才33达特——艰难大地有情天37医学大师39古柏——顽皮天使39布朗塞卡尔——紫丁花香进行曲43修特——吹响

2、校园的号角47数学大师52哈弥尔顿——爱之情深无怨尤52米契尔——看啊，星星56贝若——铁拳老师60埃尔米特——数学成绩最烂的数学老师64科学探险家67格伦费尔——怒海英雄传67班克斯——勇渡天涯角71费尔蔡德——闯荡世界的植物探险家75致谢我是—个好学生，虽然曾经被学校记了小过、大过；被校长在全校师生前羞辱过；多次被训导长点名过；联考落榜过；被房东赶出来过（因为在房间里做实验）……我仍相信我是—个好学生，只是有时候会出一些小问题。我感谢几位老师，陪—个问题学生走过—段坎坷路。我感谢彰化中学的李祖民老师，三十年来，我仍记得老师的长相与他家的大花园，因为他

3、的教导，使自然科学成为我—生的挚爱；感谢彰化中学的谭先庭教官，在我初二要被学校开除时，他独排众议，使这『不适合接受教育』的学生能再念下去；感谢师范大学的毛松霖教授，在我大学落榜时，每星期约我『随便聊聊』，如此一聊就是四年；感谢台湾人学的徐玉标教授，他的热爱读书，不争名利，让我认识什么叫『读书人』；感谢加州大学戴维斯分校D.R.Nielsen与J.Biggar教授给我一个开放的空间，让我尽情选修我喜爱修的课，做我爱做的研究。我常想我是一条鱼，喜欢在校园的研究氛围中游来游去，却没有想到自己会有成为老师的一天。然后我开始不自觉地寻找，寻找那些自认为『我是一个好

4、学生，只是有时候会出一些小问题』的学生，如果能找到这种学生，就像找到珍宝一样的欢呼……这本书是为这样的学生写的，让他们在受传统教育的日子里，一颗即将冰冷的心，能够重获一点点的温暖。书中的二十篇短文，曾经在『佳音杂志』刊载。写作期间承蒙家人的支持与父母及岳父母的鼓励，在此致上忠诚的感谢。自序～寻找彩虹的颜色～从前有一个老师，他觉得孩子们的天空太苍白、太枯燥；为了给孩子们的天空多一点颜色，他决定出去寻找彩虹，收集彩虹的颜色。他花了好多年，给自己预备了一个能收集彩的盒子，然后旅行日本、加拿大、美国的许多地方；透过网际网路，进入英国、荷兰、俄罗斯……只为了收集一

5、点，人家天空中残留的彩虹。一年又-年地过去，孩子们长得一年比一年快，而老师所负的工作，却一年比一年加重，怕孩子们在变成大人以前，还没有看见他收集回来的彩虹。拖着逐渐老迈的身体，加快脚步……那一天终于来临了，他把收集彩虹的盒子带到孩子们中间，轻轻地打开盒子，哇!他看到一道小小的彩虹，从他滴在盒子上的泪水，和握在盒子上的汗水，斜挂出去……孩子们！这本书就是那道彩虹，谨献给你，诚挚的希望你们的天空，多一点美丽的颜色。物理学大师赫兹——象牙塔中的独白在温雷克古堡（WindeckCastle）的长春藤下，止不住兴奋地对可爱的伊，讲述自己的电磁学研究心得：『你知道电

6、磁波吗?知道无线电波接受器吗?知道电位差产生的电弧吗?知道如何自制巨大的电池吗?知道如何检定电流的惰性吗?那是……』伊利沙白小姐微笑地听这位紧张的男士滔滔不绝地讲……就是当时物理系的高材生，也不会懂的内容，伊只是用微笑的眼神，鼓励他讲下去……知道那是他一生执着，不计名利的研究菁华。到落日余晖染红小山麓上的冷杉树，整整四个小时，他才讲完电磁学实验，接著问：『那你愿意……嫁给我吗?』孤独的一条电波，在寻找一声爱情的共振。『是的，我愿意。』伊利沙白坚定地答道。伊没有想到这声肯定，燃起一个颓丧男人的生命热忱，建立了日后全球无线电波通讯网路，迄今全世界每一个电台，

7、每天仍在唤出他的名字——Hz（赫兹）知道他是谁吗?德国物理学大师--『电磁波王子』赫兹。公元一八六O年德国的『铁血宰相，俾斯麦在议会上狂吼：「只有权力!只有权力!!才能重组德意志联邦，才能打败我们的敌人!」从此欧洲大地染满青年人的鲜血，弥漫重炮的硝烟。唰!唰!唰!……一队队精良的德国陆军举着军旗，在大将毛奇（CountHelmcithMoltke）的率领下走上边疆。鼓号连天，『上刺刀，冲锋!杀……』一八六四年击败丹麦，一八六六年击败奥地利，一八七O年再击败法国，一八七一年巴黎的防卫军在毛奇的重炮口下，像是一排等死的蚂蚁……胜利!胜利!不断的胜利!一八七

8、O年的德国年轻一代，掀起崇拜军事武力的狂热。雄伟的日标、激情的口号、有效率的组织