我听见时光的声音.doc

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1、《我听见时光的声音》教案教学内容：1、欣赏歌曲《真心英雄》、《蜗牛》2、歌曲《我听见时光的声音》3、好歌推荐《感恩的心》教学目标：1、情感态度与价值观：学生在生动活泼的音乐实践活动中，感受优秀通俗歌曲所带给他们对人生的感悟。体验人生的哲理，更加热爱学习与生活，关爱他人的高尚情操。2、过程与方法：学生在听、唱、演、创等多种形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生音乐语汇的表达能力，发展学生创新思维，培养真正直观的情感表达。3、知识与技能：学生掌握通俗音乐的风格特点，演唱形式的多样性，知道如何选择，懂得辨别，学会

2、欣赏。使学生树立正确的艺术审美观。教学重、难点：1、通过益志歌曲赏析，引导学生从中感悟人生真谛，激发学生努力具备积极进取、不懈追求的精神品质。2、通过课堂中的艺术体验，培养和提高学生对音乐的感知、表现和鉴赏能力。教具准备：多媒体课件、口琴等教学过程和步骤：师生问好：（用口琴）师：2/41234

3、5—

4、同学们好！·生：2/4155

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9、你好，你好，焦老师你好！一、情感导入1、播放歌曲《真心英雄》（VCD），学生跟唱。2、欣赏要求：（1）什么歌名？（《真心英雄》）（2）说说你喜欢的理由。（喜欢歌手成龙；喜欢里面的歌词；喜

10、欢这种唱法。）3、出示课题：走进通俗歌曲（像这样的歌曲，旋律优美，歌词又贴近我们的生活，又很容易学唱，唱起来朗朗上口，很适合大众的口味。我们称之为——通俗歌曲。今天就让我们一起走进通俗歌曲。）4说明：由学生喜欢的歌曲导入，让学生在说说、唱唱中走进通俗歌曲的世界。既调动了课堂气氛，又激发了学生对本课的学习兴趣，同时为进入本课的主题埋下伏笔。二、情感体验（一）即兴论坛：我喜欢的通俗歌曲（二）欣赏《蜗牛》（播放Flash）1、欣赏要求：听这首歌的时候，请大家思考两个问题：（1）歌曲哪些地方最能打动你？（旋律、歌词、画面等）（2）歌曲歌颂了蜗牛哪

11、些优秀的品质？你将怎样学习蜗牛的这些品质？（不畏艰难、不认输、不怕困难、勇于向前等）2、请大家将刚才几位同学唱的歌曲和老师推荐的这首《蜗牛》作一下比较，从中你们得到怎样的启示？（通俗歌曲的内容复杂多样，有的高尚，有的却很低俗，不适合我们中学生唱。像《蜗牛》这首歌的歌词可以对人的成长起到激励的作用。我们应该多听、多唱这样的通俗歌曲，对我们的健康成长很有帮助。）3、师生同唱《蜗牛》，体会其中积极向上的进取精神。说明：听听、想想、说说、唱唱的音乐实践体验，步步深入地使学生有兴趣、有条理地感受通俗歌曲的多样性，提高审美情趣。三、情景创编（一）歌曲

12、《我听见时光的声音》1、演唱《我听见时光的声音》2、捕捉典型的音乐节奏ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ0ⅩⅩ﹒ⅩⅩⅩⅩⅩ﹒ⅩⅩⅩ（1）敲击节奏（用笔轻轻敲击口琴）（2）吹奏节奏，用“Tu”表示，注意切分节奏和弱起拍3、演唱歌曲，体会旋律起伏，感受歌曲所要表达的意境4、将歌曲进行再创作（口哨、手语等）说明：通过循序渐进的歌唱形式，在让学生充分感受歌曲意境的同时，以真情带出美好的声音，以纯朴的特点去演唱、表现歌曲的主题意境。（二）好歌推荐《感恩的心》1、教师简述歌曲的由来（背景音乐《感恩的心》）2、手语展示（感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己

13、；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜）……师：请大家跟着老师一起来做手语操，体会小女孩对妈妈的感恩之情。学生跟随老师一起学做手语操。3、交流小结4说明：此环节通过师生互动、生生互动，编配简单的手语示范及有表情的演唱，更好地体会益志歌曲带给人的激励作用。让学生在益志歌曲的赏析中，真正领悟到人生真谛四、师生小结，揭示主题1、小结：在今天的课上，你学到了什么？（通俗歌曲的内容复杂多样，我们要有选择的多听、多唱好的通俗歌曲。因为好的通俗歌曲能催人奋进，能伴随我们健康成长。我们从好的通俗歌曲中感悟到了人生真谛，做一个积极向上、知恩图报的人。

14、）2、出示课题——走进通俗歌曲感悟人生真谛五、下课（背景音乐《感恩的心》）教学流程：情感交流创作与表演欣赏与感知以“动”为导入以“创”为运用以“听”为感知欣赏：《蜗牛》《感恩的心》创设条件提供舞台动静结合想象与理解理解运用再创造激发兴趣思维拓展探索过程演唱与体验以“练”为理解合作学习表现与吸收《真心英雄》即兴论坛《我听见时光的声音》教案说明：本课是上海市二期课改音乐新教材七年级第一学期第三课《从歌声中感悟人生》的第二课时，教学设计以“情境导入——情境体验——情景创编”为主线展开系列教学，让学生在教学活动中感知音乐、理解音乐、表现音乐，从而

15、培养学生的创新和实践能力，发展和提高学生对音乐的感知、表现、鉴赏能力。强调以听为先导，以积极的思考和实践活动让学生感受不同国家人民丰收的喜悦景象；感受同样的情绪可用不同的艺术形式来表现；了解民