《平安夜歌》教学反思

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1、《平安夜歌》教学反思[《平安夜歌》教学反思]《平安夜歌》教学反思王传玲一、音乐陶冶人的情操，是最好的精神享受，《平安夜歌》教学反思。在教学中，共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习，为此我设置了相关的音乐情境，如：感受圣诞氛围，欣赏圣诞歌曲等，让学生自己去感受和鉴赏，培养学生的审美感知，发展想象，有效地提高学生的音乐审美能力。每个民族都有自己不同风格的音乐，了解歌曲产生的背景，能开阔学生的音乐审美视野，理解和尊重音乐的人文气息，使学生了解和热爱音乐文化，形成良好的人文素养。这首脍炙人口的外国圣诞歌曲，除了旋律优美，意境深远，还有一段感人的小

2、故事，教学反思《《平安夜歌》教学反思》(..)。本课，我设计了平安夜歌的来历等环节，进一步感受西方文化，拓展学生的思维，丰富学生的思想。整堂课的设计意在让学生富有兴趣，富有情感的学习音乐知识，掌握音乐技能，了解音乐文化，让孩子们快乐中有收获，收获中有快乐，更好地体现新课标下的音乐教学。二、音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，本课融音乐欣赏、唱歌、技能训练为一体的综合音乐课，旨在通过多种方法、不同途径调动学生的各种感官，充分感受歌曲的情绪，体验安详宁静的意境。通过聆听不同版本《平安夜歌》，让学生体验不同音乐风格带来的不同情绪，以此感受在不同处境下不同内次年感

3、情感，提升对平安夜歌的更深层次的理解。练习本课八六拍节奏，从掌握强弱规律到拍打节奏，让学生理解了拍号的含义。学生在学习中能通过教师的引导感受节奏的力度强弱变化。对八六拍节奏有了更深的理解；歌曲中“4.27”的音准难点，采用多听，多辨，多练的形式来掌握难点。三、掌握旋律起伏线，随着旋律线演唱出波浪起伏感觉。抓住每一句从高到低，落音在低音处，有回归宁静效果。歌曲旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展，第一、二句先抑后扬，形成一个大的起伏，在这两句，我设计了“渐强”到“渐弱”的力度变化处理，从平稳的音区向较高音区发展，再回落平稳，给学生犹如“抛物线”一样的旋律线；三、四句是完全重

4、复的两个乐句，歌唱性极强，这两句，我设计了从弱到强的力度处理，给人以上扬张力，旋律线犹如渐张的弓；随即出现歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似新潮澎湃激荡，高潮后的回转，旋律一路下行，平稳地落在主音“do”上，舒展平和地结束了全区。此句的旋律线从高处回落，犹如瀑布下滑，回归宁静。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，给人带来祥和与安宁。运用旋律线起伏练习，对学生进行歌唱效果训练，从而很好了训练了歌唱技巧。《平安夜歌》教学反思2　　第2篇对平安建设意见或建议　　〖预览〗对平安建设意见或建议一是未形成多渠道融资机制二是未形成全社会共建共享的参

5、与氛围。投入渠道不够畅通，影响到社会治安的进展和覆盖，影响到工作力度。共建共享参与氛围的薄弱，影响到平安南岸的建设，和平安南岸的提升。建议措施(一)以人为本，齐抓共管，注重实效首先，改变就治安抓治安，就平安抓平安的观念，透过表象，抓住化解“民生问题”的实质，通过各种途径，大力促进就业、加强社会保障等工作。其次，齐抓共管，各相关部门通力合作抓平安建设。摒弃狭隘的部门本位和利益，要从贯彻科学发展观和构建和谐社会的高度进行平安建设，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。再次，工作中注重实效。无论是司法工作，还是政府的信访工作，都不仅满足于解决表面问题，而要从根

6、本上摸清问题实质，切实解决和疏通矛盾。最后，加强对青少年进行教育引导，预防青少年犯罪。对青少年犯罪，应该以预防、教育、引导为主，特别是对一些危害青少年身心健康的思想和行为要坚决打击。(二)各负其责，群防群治，狠抓落实在平安建设中，坚持各负其责与群防群治相结合原则。一是坚持谁主管谁负责原则。不能以事小而不为，不能助长不法行为。二是全面落实责任制。把解决矛盾纠纷的责任落实到具体的地区、部门、单位谁和人员。各项措施落到实处。三是，坚持群防群治原则。通过政府制定政策，加大投入，扶持社会……《平安夜歌》教学反思3　　第3篇平安志愿者表态发言稿范文　　〖预览〗大家好。我是来

7、自xxx学院的xxx，今天很荣幸能够代表园区志愿者站在这里发言。当我再次穿上这身志愿者服装时，感觉仿佛又回到了我们服务世博的那辛苦却又快乐的16个日子里。在那段时间我们用自己的行动诠释了“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神。再次回望这段旅程时我不禁感慨万千。请允许我汇报我们园区志愿者的经历，与志愿者们回顾服务的点点滴滴。早在XX年5月份的时候我们积极响应上海市的号召在网上报名参加志愿者活动。大家都觉得这是大学生的一份责任，是当代大学生报效社会，实现自我的一种方式。之后我们过五关，斩六将，经过学校的层层选拔，最终获得了世博会志愿者的录取通知书成为上海世博会志愿者

8、。而我也有幸被选为c片区