高三语文二轮复习第部分专题安徽

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1、专题三　分析技巧1.从近几年全国高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧，并赏析其表达效果。考查内容主要包括对修辞手法的鉴赏，对表达方式的鉴赏，对行文结构的鉴赏和对其他表现手法的鉴赏。2．从近年命题的情况来看，本考点命题的重心主要集中在表现手法和修辞的考查上。如2010年高考，对于修辞手法的考查有6个省份进行了命题，对于表现手法有5个省份进行了直接命题考查。1．(2011·新课标卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。春日秦国怀古□周　朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首

2、思秦原。【注】①周朴(？～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？________________________________________________解析：此题要求鉴赏诗歌是如何处理情景关系的。考生要明确三点：一是诗人的情感是什么；二是诗中描写了哪些景物，这些景物具有什么样的特点；三是情景相生，二者是如何转化依托的。由上题可知诗人的情感是哀叹唐王朝的衰败，景物的特点是荒凉残破。诗歌情与景关系的鉴赏术语为考生熟知。由此即可整合出答案。答案：①触景生情；②

3、寓情于景；③写哀景抒哀情。2．(2011·湖南卷)阅读下面的古代诗歌，完成题目。春暮西园□高　启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏作品的形象、语言和表达技巧以及评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。这是一道开放性的试题。“

4、任选一个角度赏析本诗”，这里的关键是如何解决选取恰当的角度的问题，角度选对了，答题就能够发挥自己的优势；否则，就很难发挥出最高水平。答题的时候要注意先提炼出要点，然后再结合诗歌做具体分析。我们可从以下角度分析。(1)从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。(2)从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。(3)从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。(4)从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言

5、之成理也可。答案：(示例)高启的这首小诗语言非常注重炼字。“满”“过”等用得极具艺术含量，传神，感染力强。“满”，将“晴波”洒满“绿池芳草”的情景写得立体可感。“晴波”即阳光，它本来是无形的，诗人在这里用一“满”字，就将这无形的东西写得有了形状。“春色”是诉诸人的视觉的，诗句用一动词“过”，就赋予“春色”以动感，将事物写活了。3．(2011·山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉□储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。__________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________解析：“映地为天色”从“色”方面写出山泉之清澈见底；“飞空作雨声”从“声”方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后两句的称赞作了铺垫。答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两

7、句与前两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉作了铺垫。经过一轮复习，学生对于诗歌技巧的掌握，甚至构建好了知识网络，但在应用上往往还有以下几条缺陷：1．对于遇到的题目仍不能十分准确地判断。2．对“分析前人评点”题型存在理解不准、分析不透的问题。3．对某些表达技巧分析的不够条理。通过二轮的复习训练，要完成以下几个方面的提升：1．通过训练提升鉴赏技巧题的判