高三物理选择题的十一种解法

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1、高中物理选择题的十一种常见解法一直接判断法通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根据所学的知识和规律直接判断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要“转变”或推理简单的题目。这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，一般属常识性知识题目。例1关于物理学史，下列说法中正确的是（）A．1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场的概念，并提出用电场线表示电场B．17世纪，牛顿通过他的理想实验指出：力是改变物体运动状态的原因，首次推翻了亚里士多德的观点——力是维持物体运动的原因C．英国物理学家汤姆生发现

2、电子，并通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量D．英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律A二逐步淘汰法统过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项，如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。例2.如图所示，两平行金属导轨固定在水平面上，匀强磁场方向垂直导轨平面向下，金属棒ab、cd与导轨构成闭合回路且都可沿导轨无摩擦

3、滑动。ab、cd两棒的质量之比为2∶1。用一沿导轨方向的恒力F水平向右拉cd棒，经过足够长时间以后()A．ab棒、cd棒都做匀速运动B．ab棒上的电流方向是由a向bC．cd棒所受安培力的大小等于2F/3D．两棒间距离保持不变FBdabcC三特值代入法特值代入法：它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值，通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法，它适用于将特殊值代入后能将错误选项均排除出去的选择题，即单项选择题，当然，也可以作为一种将正确的选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中。例3如图，一根轻质弹簧上端固定的，下

4、端挂一质量为mO的平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了L，现向下拉盘使弹簧再伸长△L后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，则刚松手时盘对物体的支持力等于:()A.(1+)mgB.(1+)(m+m0)gC.mgD.(m+m0)gm0mA应用特值代入法如下，根据题干和选项的特点，每一个选项中都有△L，所以△L取特殊值零时，即盘静止时对物体的支持力应等于mg，而当△L等于零时，只有A选项的数值等于mg，所以只有选项A正确。点评：由以上的分析和解答我们可以观察到，当题目所设置均是由物

5、理字母表示的数值时，在一些情况下，用特值代入法解题十分简便，这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定项选择题时使用。四作图分析法作图分析法:“图”在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，中学物理中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等，若题干或选项中已经给出了函数图，则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图象法解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题

6、。例4一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB=BC，物体在AB段的加速度为a1，在BC段的加速为a2，且物体在B点的速度为则:()A.a1>a2B.a1=a2C.a1

7、态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系，同时也要将这种区别和联系表现在图象上。另解:a=ΔV/Δt,ΔV相同,只要比较Δt的大小五极限分析法极限分析法是假设法的一种将某些物理量的数值推向极致（如，设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法。例5如图所示，质量分别为m1、m2和m3的木块挂在光滑的滑轮上刚好能静止，若把木块m2移到m1上后,图中弹簧秤上的示数将:()A.变大B.变小C.不变D无法确定m1m

8、2m3B假设法是最常用的方法通过假设的方法把研究的问题简化可以是对题中的某个物理量进行假设(极限法、特殊值法),也可以的对物理过程的假设,也可以对物理模型的假设转换六假设法例10.把装着小球盒子竖直向上抛出,则在盒子上升的过程中(空气阻力不可忽略)A.球对盒内的下表面有压力B.球对盒内的上表面有压力C.球对盒内的上、下表面都无压力