高一历史必修二考点解读

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1、高一历史必修二考点解读丽水中学王绍晋（个人意见，仅供参考）《学科指导意见》人类的社会生产或经济活动总是与一个社会中的经济制度、经济活动参与者的积极性和经济活动的效益有着密切关系，把握这三个基本问题也就把握了某一历史时期社会经济活动的本质。人类的经济活动与人类政治活动和思想文化发展的密切联系，培养崇高的文化追求和实现社会和谐发展的高度历史责任感。在知识目标方面，通过学习，要能够感受人类丰富的经济和社会生活，了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实，了解中外重要的经济制度、活动方式、经济效益以及影响经济效益的诸多因素，初步认识人类社会发展的基本规律。在

2、方法与能力目标方面，要学习收集历史上有关经济活动和社会生活方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度、经济要素的原理方面来分析和认识不同时期的经济制度和经济现象。在情感态度与价值观目标方面，能理解历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，能认识到人类社会发展的多样样，尊重并善于吸收其他民族和国家发展经济的经验，主动顺应当今世界经济全球化的趋势。一．古代中国的经济（一）确定单元主题：古代中国经济结构和发展特点☆经济结构的含义:指国民经济的组成和构造。它有多重含义：（1）从一定社会生产关系的总和来考察，则主要通过不同的生产资料所有制经济成分的比重和

3、构成来表现。（2）从国民经济各部门和社会再生产的各个方面的组成和构造考察，则包括产业结构（如一、二、三次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等）、分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构等）、交换结构（如价格结构、进出口结构等）、消费结构、技术结构、劳动力结构等。☆古代中国经济结构可以概括为：小农经济为主导；与小农经济相结合的手工业的发展；在农业、手工业基础上的商业发展；古代经济政策对农业、手工业、商业发展的影响；（二）学习方法指导：通过图表归纳整理基础知识（三）注意运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理分析理解问题。（四）注意将古代

4、农业、商业相关知识与当前的“三农”、市场经济问题相联系。÷专题总体把握：考点1农业的主要耕作方式和土地制度基本要求知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕；了解耕作技术的进步；了解中国古代农业经济的基本特点：以小农户个体经营为主的农业经营方式。培养生态意识和环境保护意识，提高人文素养。发展要求知道古代中国的土地制度：地主土地所有制和小农土地所有制。教学建议：1、重点、难点：（1）古代中国农业的主要耕作方式：（2）古代中国的土地制度：（3）中国古代农业经济的基本特点：2、补充：（适当）（1）古代水利建设概况：（2）古代不利于农业发展的因素：“泰

5、半之赋”：赋税沉重；“沉重力役”：徭役繁重；“贫者无立锥之地”：土地兼并严重（3）井田制、均田制的相关内容：考点2手工业的发展基本要求知道古代中国自给自足的手工业经济；列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实。欣赏精美的手工业品，体会古代中国手工业领先世界而引发的自豪感，培养人文素养和热爱科学的精神。发展要求认识古代中国手工业发展的特征。教学建议1、重点、难点：（1）古代中国自给自足的手工业经济；（2）列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实。（3）认识古代中国手工业发展的特征。2、补充：浙江古代手工业发展的一些典型：丝绸生产、龙泉青瓷等

6、考点3商业的发展基本要求了解古代商业的出现；概述“市”在历代的发展和商业都会崛起的史实。认识古代中国商业的发展促进了经济的进步。发展要求了解古代中国商业发展的特点。教学建议1、重点、难点：（1）古代商业发展概貌：包括古代商业的出现、“市”在历代的发展和商业都会崛起的史实。（2）古代中国商业发展的特点。2、补充：明清时期江浙地区一批中小工商业市镇的兴起；考点4资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策基本要求了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。体会当今改革开放的重大意义；树立农工商协调发展的科学发展观。发展要求教学建

7、议重点、难点：（1）“重农抑商”、“海禁”政策原因：评价：（2）中国资本主义萌芽产生：发展缓慢的原因：通过分析，使学生获取分析经济现象的方法。二．近代中国经济结构的变化和资本主义的曲折发展（一）确立单元主题：A．近代经济结构的变化：近代中国社会经济主要经济形式的发展变化：自然经济外国资本主义经济洋务经济民族资本主义经济官僚资本主义经济新民主主义经济☆B．中国民族资本主义的曲折发展:历程艰难专题总体把握：（二）历史概念补充：（1）近代化：近代化，也叫现代化。习惯上建国前的历史用近代化，建国后的历史用现代化。指由传统农业社会向工业社会转化的过程。主要体现为：

8、经济上的工业化和市场化，政治上的民主化和法制化，思想上的科学化和人性化。（2）近