[精品]人教出版六年级~下册科学复习预习资料

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1、.小学科学六年级下册复习提纲第一单元微小世界1、放大镜就是( 凸透镜 ),凸透镜具有( 放大物体图像 )的功能,它之所以能够放大,是因为光线从空气进入放大镜时会产生折射而弯曲。2、用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。放大镜下的物体不仅放大了,而且有些细节都看到了,如报纸上的图片、计算机和电视机的屏幕,原来是由许多小点组成,而看到的点状物由(红)、(绿)、(蓝)三色组成的。3、(放大镜      )广泛应用在人们生活生产的许多方面.4、简述放大镜的正确使用方法1)观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大

2、而清楚。2)把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚。5、放大镜镜片的特点是( 透明  )和(   中间较厚  )(   边缘较薄 )。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构:比如加满水后的烧杯、烧瓶等,就具有同样的(放大 )功能。6、放大镜的放大倍数和( 镜片的直径 )没有关系,和( 镜片 凸起的程度)有关。放大镜的( 凸起程度越大,放大的倍数也越大 )。7、(球形的透明体)放大倍数是最大的。放大镜放大倍数的增加,不仅观察对象的图像会变大,所获得的物体的信息也会更多,同时视野变(小)。8、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。如通过(

3、放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。9、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(鼻子),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。10、蚜虫的天敌是草蛉11、常见的晶体有白糖、食盐、碱面、雪花等,它们的形状大多很规则。12、制造晶体的方法:减少水分法和降低温度法。13、阅读下列资料,回答问题。.给下列物体分类。松香、玻璃、白糖、珍珠、食盐、琥珀、碱面、水晶、味精晶体:白糖、食盐、碱面、味精非晶体:松香、玻璃、珍珠、琥珀、水晶14、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得

4、更大)。这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。15、(显微镜 )的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界 )。显微镜是人类认识(微观世界)的重要观察工具。16、荷兰生物学家(列文虎克 )制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物)。17、显微镜有哪几部分构成?目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜18、显微镜的使用步骤?安放→对光→上片→调焦→观察19、物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。制玻片标本的切片必须是薄而透明的。.20、洋葱表皮是由(细胞)构成的。(生物)都是由(细胞)组成的。

5、把下列实验器材与它在实验中的作用用线连起来镊子                           盛放剩余洋葱培养皿                         放置切片标本滴管                           染色载玻片                         吸取少量的液体碘酒                           夹取实验材料21、英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。22、生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的。23

6、、(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位 )。24、(细胞学说 )被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。25、细胞对生命体有什么意义呢?生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。26、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物)。27、在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫、变形虫等。28、微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境。29、(微生物 )具有(生物)的特征,如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。30、人类(观察工具 )的改进,使人类观察的范围扩大,

7、发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)、放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)、光学显微镜(能看清细胞和微生物)、电子显微镜(能看到更小的组成物质的分子和原子)。31、人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如:(1)利用显微镜发现细菌、病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水。32、把显微镜各个部分的名称填在方框里。在方框里填写出各微生物的名称。 第二单元物质的变化1、世界是(物质)构成的,物质是(变化)的

8、,物质的变化有相同和不同之处。2、一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物

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