打赢脱贫攻坚战-教育扶贫我践行

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1、打赢脱贫攻坚战教育扶贫我践行 尊敬的各位领导、评委、朋友们：　　大家好！　　我演讲的题目是《打赢脱贫攻坚战，教育扶贫我践行》。　　站在这催人奋进的演讲台上，此时我心潮澎湃，激动不已。一首《不知该怎么称呼你》又在耳边回响：“不知该怎么称呼你，你千里万里来到苗寨里；不知该怎么称呼你，你风里雨里走进我家里，摸铺盖、看米缸、一条松木板凳连着我和你……”。这首简洁朴实的歌词，记载着2013年习近平总书记在走访全国推进精准扶贫的策源地——湘西花垣县十八洞村时，与苗族大妈石爬专交流的故事写真。当时，习近平走进贫困户

2、石爬专家中，因为她家里没电视，不认得总书记，便问：“该怎么称呼您？”习近平回答：“我是人民的勤务兵”，并亲切地称64岁的石爬专为大姐。这不正是习总书记与百姓手拉手，心贴心，想民所想，忧民所忧的真实写照吗？也就是在十八洞村习总书记首次提出“精准扶贫”的战略思想，并指出：“扶贫攻坚，贵在精准，重在精准，成败之举在于精准，要在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效”。“立愚公志、打攻坚战”，这为各级党委政府脱贫攻坚明确了方向，也为全体党员干部投身脱贫攻坚提出了要求。作为一名党员干部，帮扶贫

3、困群众脱贫是时代赋予我们义不容辞的政治责任，带着感情、带着责任、带着党和政府的关怀，深入到贫困群众家中，为他们排忧解难，治穷致富，实现精准扶贫，尽职尽责履行着我们党的庄严承诺。　　县委书记任廷浬同志在指导教育扶贫工作时曾指出：“精准扶贫，教育先行”。并鼓励全县教育工作者积极投身于这场脱贫攻坚战，为彻底斩短穷根，实现贫困群众治贫致富贡献力量。2016年，为积极响应党和政府的号召，落实精准扶贫工作，我向街道教管中心和教育局提出申请，到偏远乡镇去支教，到脱贫攻坚一线去践行作为一名党员教师的承诺。　　农村教育

4、基础条件差、底子薄，大多数孩子属于留守儿童，缺乏家长监督和管理，学生行为习惯差，学习兴趣不浓，刚开始，城乡教学环境和条件的差距，让信心满满的我有点气馁了。但望着那一双双灵动而又渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感顿时涌上心头，我有什么理由不尽全部的力量去关爱、教育孩子们呢？学生朱江杰活在一个特殊的五口之家，爸爸妈妈没文化，靠给别人打零工维持一家人的生计，是典型的精准扶贫户。而就在两个月前，他年纪轻轻的爸爸却因脑血栓突发身亡，听到这样的噩耗我都忍不住流泪了。而这孩子本身性格孤僻、体弱多病，刚上一年级时，他连

5、名字都不会写，我就利用课余时间辅导他，从写名字开始，从数字零开始，手把手的教。一年来，孩子的进步特别大，让我倍感欣慰。一晃，我的支教生活即将结束，我舍不得孩子们，也常常在想，这些孩子太需要我们的关心和帮助了，如果不从现在好好抓起，让孩子们多学些文化知识和生活技能，他们也许就是下一代精准扶贫对象。　　治贫先治愚，扶贫必先扶智。当前的教育扶贫工作不容忽视，一些贫困群众不以勤劳致富为荣，反以懒惰穷困为不耻的观念仍然没有转变，面对困难不找出路，坐等政府补贴，将脱贫致富的责任推给政府，转推扶贫干部，村干部……，

6、这不仅是一种观念的错误、文化的缺失，更是荣辱观、价值观的扭曲。因此，在脱贫攻坚中，加强群众的教育，改变其观念，只有扶贫与自救的有机结合，才能真正治根治本。　　作为教育工作者，我们应立足当下，正确宣传国家政策，帮助贫困群众转变观念；更要潜心于教育，从小树立他们艰苦奋斗、克服困难、自力更生、自立自强的精神。决不让一个孩子辍学，决不让一个孩子在成长的道路上掉队。遏止贫困代际传递，这不仅是我们的责任与义务，更是我们育人的誓言。　　同志们：新的形势，催人奋进，脱贫攻坚，任重道远。让我们紧密团结在以习近平总书记为

7、核心的党中央周围，深入学习贯彻省第十二次党代会精神，坚持走百姓富、生态美两者有机统一的新路。　　青春不老，誓言不悔！——“我们是人民的勤务兵”！　　我的演讲完毕，谢谢大家。