观察过去映照未来哲学主观题的复习思考课件

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1、观察过去映照未来———哲学主观题的复习思考严晓清2015.42010年运用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理（10分）2011年动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？（10分）2012年上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）2013年结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态保护之间的关系。（11分）2014年结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。（10分）近五年浙江省高考哲学主观题设问【合作探究一】小组合作，研读分析设问特点，并回答：1、它们有共性？是什么？2、依据你的标准给设问归类。20

2、10年对立统一2011年辩证否定的实质2012年人民群众是社会精神财富的创造者2013年对立统一2014年意识能动作用考查知识人民群众是历史的创造者群众观点与群众路线课框目社会发展的规律第十一课寻觅社会的真谛单元第四单元认识社会与价值选择知识点1、人民群众是社会物质财富的创造者2、人民群众是社会精神财富的创造者（3方面）3、人民群众是社会变革的决定力量宏观中观微观社会历史的主体小切口深挖掘意识的主动创造性实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准真理的条件性、具体性认识的反复性、无限性矛盾的同一性辩证法的革命批判精神……（2010年）运用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做

3、法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（10分）（2013年）结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态保护之间的关系。（11分）（2011年）动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？（10分）（2012年）上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）（2014年）结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。（10分）【合作探究二】归纳两种题型设问的表述方式分析说明类：运用xx哲学观点对材料分析说明。（1）运用xx哲学知识，分析（说明）如何做好某事？（2）运用xx哲学知识分析材料（政策/措施/言论）的合理性/原因/意义……（2010）运用对立统一的观点

4、，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（10分）体现类：材料是如何体现某一哲学知识（道理）的？（2010年）运用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理（原因）。（10分）（2010）用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（10分）答案(1)世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面，政府的权威和权力既对立又统一。(2)矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋生腐败，损害其威望和公信力。行政机关对权力自我设限，有利

5、于促使权力运行更公开、透明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱而是提高了政府的权威。（2012）上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）答案（1）人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动源泉；（2）人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件，他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；（3）人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富，他们通过收集、整理、评荐，比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。【合作探究三

6、】研读分析两题答案，归纳总结两题型的解题方法、答案模板。[分析说明类之解题策略]1.“定”，即确定所要运用的知识。2.“分”，即对确定的知识进行分解。3.“筛”，即对分解的知识点依据材料作出取舍。4.“联”，即把保留下来的知识点与相应材料进行有机联结。作答模式一般为：“知识点+材料中体现或符合这一知识点的做法或言论+意义”“知识点+材料中的错误做法或言论+危害”（2010）用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（10分）答案:(1)世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面，政府的权威和权力既对立又统一。(2)矛盾双方相互贯通，在

7、一定条件下相互转化。行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋生腐败，损害其威望和公信力。行政机关对权力自我设限，有利于促使权力运行更公开、透明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱而是提高了政府的权威。（2010）用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（10分）答案:(1)世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两