十三五计算机科学与技术专业建设规划.doc

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1、“十三五”计算机科学与技术专业建设规划一、背景分析（一）“十二五”时期专业建设取得的成绩1.制订与完善专业培养方案多次组织计算机科学与技术专业教授、教师进行计算机科学与技术卓越工程师培养方案的讨论，在遵循IT教育和计算机科学与技术的学科发展规律，领会教育部“关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见”，同时兼顾计算机科学与技术专业的人才培养和软件工程专业发展目标的基础上，根据培养目标，结合通识教育、专业教育和工程教育，参照IEEESWEBOK、IEEECC2001CS、美国ACM和IEEE联合发布的软件工程课程指南CS2004、中国工程教育认证协会发布的《工

2、程教育认证通用标准及计算机类专业补充标准》，建立既有国际化特色，又结合中国国情，同时考虑卓越工程师的工程实践性的先进培养体系。经多次商讨，制定了计算机科学与技术、计算机科学与技术（卓越工程师试点计划）的2011、2012、2013级培养方案，并用于2011、2012、2013级学生的培养中。2014年对培养方案进一步修订，实现本科第一到第三学期按照计算机科学大类培养，专业特色从第四学期开始体现，同时制定了计算机科学与技术（网络与信息安全）试点班的培养方案。课程设置上突出学生解决复杂工程问题能力的培养，适当加强计算思维与程序设计能力和计算机系统能力培养方面的

3、课程内容，加强实践教学和科技创新活动。根据专业定位和市场需求，合理设置人文社会科学类课；加强实践环节和毕业设计（论文）环节的要求，为学生在校内、企业参与实践活动、科技创新活动设置特别学分。2.整合课程体系课程体系设计围绕知识体系展开。计算机科学与技术专业的课程体系分解为三个阶段，即通识基础知识教学阶段、专业基础与核心教学阶段、专业实践教学阶段。图1计算机科学与技术专业课程体系通识基础教学阶段的主要目的是强化学生基础知识，包括数理基础、程序设计基础、人文素养基础，为培养学生解决复杂工程问题能力奠定基础。另外，专业基础与核心教学阶段的某些基础课程也在此阶段进行

4、，此类课程的设置综合考虑专业阶段和基础阶段的特点，以便较好地实现两个阶段的衔接。专业基础与核心教学阶段的主要目的是强调学生工程性、系统性、应用性、创新性和解决复杂工程问题能力的培养，实现“掌握计算机科学与计算机系统相关的基本理论知识和方法，具有数学与自然科学知识、科学思维能力、基本工程与人文素养、较强的分析和解决复杂工程问题的专业能力”的目标。在这一阶段中，综合考虑主干专业课程和特色课程的设置，基于办学特色设置若干动态可扩充的课程模块，全面考虑课程之间的关联，强调统一设计、统一规划。组织了计算思维与程序设计课程群、计算机系统能力课程群和专业方向基础课程群，

5、重点培养学生的计算思维与程序设计能力和计算机系统能力，并初步建立解决复杂工程问题的能力。专业实践教学阶段通过具体实验、实训、实习参与工程项目训练，通过实验和课程设计报告、毕业设计与论文培养总结概括能力，实现最终培养学生解决复杂工程问题的能力。3.教学实验改革（1）积极开展教研工作，申报教学和实验项目计算机科学与技术系特别重视教师开展教研工作，鼓励资深教师申报和开展专业培养模式、青年教师申报教学实验教学方法改革、教辅人员申请教学管理的省级和校级的教研项目。近4年共成功申报13项教学方法和考核方式改革课程，12项教研项目，1项实验开发申请项目，1项校级精品课程

6、，如表1和表2。表1教学方法及考核方式改革试点课程项目年份教师姓名职称课程名称上课班级2014汪祥莉讲师网络与信息安全物联网1101-032014许毅副教授通信原理C计算机1201－04，计算机ZY01－022014王云华讲师无线网络与移动计算软件sy11012014邱奇志副教授软件工程计算机Zy1201-22014汪祥莉讲师Java语言程序设计B计zy1301-02,计13042014张蕊副教授计算机基础与编程综合实验计算机m1401-14022014李晓红讲师数据结构软件sy13012014耿枫;彭德巍讲师;副教授移动终端应用开发计算机1201-042

7、014巩晶副教授离散结构计算机类m1401-052014邱奇志副教授软件工程物联网1201-32014曾洪梅讲师计算机程序设计基础（VB）工商类1409-14102014李晓红讲师计算机基础与编程综合实验计算机m14052014宋华珠副教授计算机科学导论计算机m1501-05表2教学研究和改革项目批准时间项目名称负责人职称参与人员级别2011以离散结构为基础的软件工程专业课程衔接与实践研究袁景凌副教授钟珞、李琳、汪朝霞、向广利校级重点2011高级语言程序设计教学方法改革的研究与实践闵联营教授何克右、谭新明、刘传文、郭小兵校级重点2011《无线传感器网络》教

8、学仿真实验模式的创新研究许毅副教授李道奇、陈玉芳、崔梅、曾伟伟、刘