“工学结合”实训环节中存在的问题及对策

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1、“工学结合”实训环节中存在的问题及对策[摘要]工学结合教育模式由于它切合实际的理念,适应了高职教育培养高等技术应用性和实用性人才的需要。本文针对工学结合在实践过程中的常见问题进行总结分析,并提出相应的解决对策,以实现工学结合的有效实施。  [关键词]工学结合教育模式质量保证    一、“工学结合”教育模式的由来及其效用    工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式,这里的工作是进入真正的工作岗位,与企业员工一样的有报酬的工作,这种方式能帮助学生理论与实践相结合,培养出高等技术应用性和实用性人才。学生的工作作为

2、专业培养计划的一部分,除接受企业的常规管理外,学校有严格的过程管理和考核,并给予相应学分,即学生具有双重身份:学生和职员。  工学结合教育模式之所以能持续100年经久不衰,主要归功于它切合实际的理念,那就是以职业为导向,以提高学生就业竞争能力为目的,以市场需求为运作平台。在实施的过程中,该模式将产生如下效益和作用。  1.提高办学质量。入学意味着上岗,技能教育与理论教育能有机地结合,学生提前迈入了工作领域,学习期间就较好地实现了从学校到企业、从学生到准员工的过渡,这样更有利于企业实用技术人才的培养。  2.增强办

3、学效益。一是具有很好的社会效益,为企业培养合格的技术人才。二是有良好的经济效益,由于企业提供实训场所和技术师资,大大减轻了学校在实训设施设备上的投入和专业师资的培训压力,节省大量的教育经费。  3.培养独立意识。学生通过运用专业知识服务企业获得一定的劳动报酬,减轻家庭负担,有利于培养其独立意识,和增强对专业知识的重视程度。  4.企业人才储备。“工学结合”,有利于合作企业吸引优秀学生选择其作为就业对象,使该企业的人力供应不致匮乏,劳动力密集型行业还可获得具有高度动机性的临时工或季节性员工,比如酒店、旅行社等。  

4、  二、“工学结合”中遇到的主要问题    “工学结合”有助于使学生的心理素质、沟通能力、应变能力、协调能力、适应能力、专业能力、团队意识等在与企业零距离接触的过程中得到培养和提高,调动学生学习的积极性,拓展学校办学空间,适应了企业一线人才的需要。在实践过程中比较常见的的问题有以下几点。  1.实训目的要明确。一些学校由于没有正确认识到“工学结合”的本质,使得在实施过程中处于一种放任自由的状态。有的甚至把学生当成廉价劳动力推给企业。这与工学结合、校企合作促进职业教育发展的初衷相差甚远。很多学生、家长由此对“工学结

5、合”产生疑虑甚至抗拒心理,对学校产生不信任感,为后面的实训埋下心理隐患。  2.学生意识要引导。很多学生认为实训有损大学生形象,对于基层实训岗位不以为然,对诸如酒店实训中的端盘子、洗马桶等粗重工作抱有强烈的抵触心理。  3.学生利益要保证。学生驻企期间面临着复杂的社会环境,其思想意识、生活方式、处世态度等极易受到周围员工的影响,对此应充分发挥学校在整个人才培养模式中的核心、主导作用,重视学生反映的问题,关注学生的发展状况,保证学生的利益,才能正常进行“工学结合”。  4.企业利益要维护。企业作为营利主体,合作积极

6、性不高,对实训要求的给学生安排“轮岗”不易接受,或在合作过程中大打折扣。因此,维护现有的合作关系非常重要,避免只顾学校自身利益而损害它方利益的短视行为,也要积极协调各方的关系,实现多赢,积极探寻完善模式的相应方法与措施,如在旅游旺季鼓励学生到合作的酒店、景区、旅行社“帮工”,急人之所需,为后面的合作打下基础,同时也有利于提升专业在当地行业中的声誉。    三、“工学结合”质量保证的关键    1.端正认识,做好职业意识引导  由于学生在企业将实现角色转变,且刚开始的工作岗位多是基层艰苦的体力工作,同时涉及学校收取

7、“管理费”等敏感性问题,所以在进入实训前使学生改变观念、调整心态、积极应对学习和实训,具备基本职业道德观,掌握岗位技能的相关知识和一般技能就非常重要,也有利于提高学生在驻企期间技能训练的效率与效果。  2.现场综合考察,遴选合作企业  企业担负着学生技能训练的重要职责,学生在企业的训练效果将直接关系到“工学结合”教育的成败。所以,选择合适、对口的合作企业,是实施“工学结合”至关重要的第一步。其标准如下。  (1)必须是合法经营的中型以上并具备四个不可缺少的条件的企业:①有员工训练绩效;②设施、设备、技能分析符合工

8、学结合的要求;③工作所需技术内容不得低于专业实习课的80%;④有完善的生活设施保障和一定的学习、娱乐场所。  (2)企业必须有合作的要求,有适合工学结合的较多的空缺岗位。  (3)企业负责人认同“工学结合”模式,并能积极地予以支持。  (4)企业必须与学校签订“工学结合”的合作办学协议。  3.组建实训督导小组,健全管理机制  “工学结合”教育的顺利实施及高质量技能训练与

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