岁月的车轮，走过了精彩的九月，跨过了美丽的十月，记忆.doc

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1、主编：龙水华2011年12月4日第5期☆☆班级学习简报岁月的车轮，走过了精彩的九月，跨过了美丽的十月，记忆了难忘的十一月，迎来了丰收的十二月。我们的相聚，换来彼此的交融、理解和帮助，展示的是我们最为感动的瞬间，留下的是永恒的纪念。国培真好，让我们成为朋友，让我们收获真诚，让我们播种希望，虽然在这个平台我们相逢的日子屈指可数，但我们交流的机会永无止境。老师们，你们的付出让我感到幸福，因为有你们的支持和理解，我的人生有了新的含义。真诚的感谢，永恒的记忆。老师们，别忘了这段相聚的日子，别忘了我们邯郸市初中政治二班，别忘了我，一个曾经

2、你们讨厌的辅导教师，有空到我的聊天室坐坐。广平永远欢迎您。与 您 共 勉大名县杨桥镇北马头中学  乔建海在我们家有“家有二亩粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，在我做了几年教师之后我深有体会。这是我们选择的职业，我们要做的只有把工作做好。大学毕业以后，我进到首都一所私立学校教书。一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。还记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换一个新

3、来的老师他们都觉得很放松吧，但是，在我教书生涯的第一年，绷脸成了我生活中出现得最多的表情。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上或课后大声呵斥“犯错”的学生，我认为这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。更忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课的学生。　　其实，我也知道每一个孩子都是可爱的，有的学习成绩很差，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是歌咏比赛中嗓音最洪亮的，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？这些我都知道，但我没有做到。孩子们对老师是宽容的，只

4、要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，寸有所长，尺有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，让他们做一个真正的人，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？整体的社会发展、教育氛围和工作生活的压力，有时候让我们教师偏离了原来的方向。有一位哲人说过：走得太远了或许就忘了出发的原因。 

5、孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，也许会扼杀一个天才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我今天有没有遗憾，有没有刺伤学生的心，有没有忘记那个“遗忘”的角落。教师没有点燃火种的能力，但绝不能让燃烧的火焰熄灭！每一位师者，放弃了一个学生，可能会减少你工作的压力，可能会提高你教育的质量，可能会给你赢得荣誉，但面对眼前充

6、满好奇和天真的孩子们你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。　　想起这些我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点所谓的尊严，可能是为了挽回那么一点所谓的面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师。在与孩子们一次次接触的过程中，我慢慢学会宽容，学会理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们的一点真心，一点平

7、等，一点赏识，他们就会很心满意足了。在以后的日子里我会弯下与学生对话，用自己的言行去影响他们。用爱对学生，用心做教育····杨勇 曾经在自己的空间里写过一篇日志，简短的回顾了自己仅有的几年教学生活，现在把它作为自己教学故事的开始：初登教坛五年前，当是时，一身轻装，满腔豪情。赏校园桃李争艳，阅教书人生春秋。五年间，干过班主任，当过小助手。“学生满意，家长信赖，同行好评，领导认可”是我对自己的人生定位。然，知人者智，自知者明。为缩小差距，坚持求学，丰知识，练技能，涵素养，谋发展。  “哀于课外，喜于课内”是我对自己教书状态的要求。

8、人生不如意十之八九，安敢以一己之哀而亵众生之盼！力求“课伊始，趣已浓；课正兴，趣正浓；课已结，趣犹存”。 “以身教人则从，以言教人则诵。”德育教育，爱字先行，严于律己，收获颇丰！  轩外风凉，阶前月明，人在路上，兴致方浓！教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。没有爱，就没有