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时间:2018-11-27
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1、中国教育报刊社·人民教育家研究院教育部·《基础教育课程》杂志社外语教学与研究出版社全国中小学教师课件与教学论文大赛一、大赛目的为了进一步贯彻落实教育部课程改革的精神,展示全国各地最新的教育教学科研成果,挖掘教坛新秀,同时为了全面提高中小学教师队伍整体素质,推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量,中国教育报刊社·人民教育家研究院,教育部基础课程教材发展中心·《基础教育课程》杂志社,外语教学与研究出版社决定举办全国中小学优质课与教学论文大赛,以大赛的方式向全国中小学教师公开征集论文、课件、教案等相关学术作品。二、组织机
2、构中国教育报刊社·人民教育家研究院教育部·《基础教育课程》杂志社外语教学与研究出版社三、参赛对象1.全国小学英语教师、小学英语教育管理者;2.全国中学英语教师、中学英语教育管理者;包括初级中学、高级中学英语教师。3.各级教育局、教科所、教研室、教育辅导站从事教育管理研究的工作人员,参与作品按学段分类。四、参赛时间2014年10月16日—2014年12月31日。五、征集范围1.论文,教学案例,说课稿等;2.课件。六、稿件要求参赛稿件名称需在开头部分注明如下类别:1.参赛类别(论文,教学案例,说课稿,课件)2.地区3.学校4.年级5
3、.姓名6.联系电话,邮箱,邮件地址具体要求如下一)、论文:1.紧贴教育教学实际,观点鲜明,逻辑严密,案例典型,结论合理,文稿无政治性错误。文字稿件一式三份。2.作品具备创新性、科学性以及可读性;资料翔实,层次清晰,主题明确,重点突出,论点清晰,论据充分,有事实、数据或典型案例,有较强的说服力,有借鉴或推广价值。3.参赛作品字数应在3000字以内为佳,应包含题目、摘要(200字以上)、关键词(3-5个)、正文、参考文献、文中引等。论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分;正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献;摘要(不超
4、过150字)、关键词(3-5个)。(多作者稿件署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,并将第一作者的联系地址、电话、电子邮箱等另行标注。)二)、教学案例、说课稿1.以教学的实际需要为出发点,以课程标准(教学大纲)及教材为依据,具体分析教学目标及学生的特征与需求,做到教学目的明确,主题鲜明,重点突出,选题合理,深度适宜,注重教学方法的设计,能解决本学科中的某些教学重点、难点问题,具有较强的实用性和可操作性。2.具有高度的科学性,保证学科内容的准确性,做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点上的错误,
5、不予评奖。3.教学详案和说课文稿建议采用Word电子文档,正文标题下方居中位置请注明作者及所在单位,正文下方请标明页码。三)、课件1.教学组织思路清晰,结构严谨。无科学性错误,语言文字规范、准确。2.教学目标、对象明确,适应教学实际需要。3.建议使用PPT编辑。教学目标、对象明确,适应教学实际需要。4.素材选用丰富恰当(文字、图片、音视频、动画等)。5.程序运行稳定,操作方式简便、快捷。6.立意新颖,能够运用到实际教学中,有推广性。七、评选方式1.在保证公平、公正的前提下,本着作品质量第一,认真严格地对待每一件作品,做到全面、客
6、观、科学的评审。2.由大赛组委会聘请各学科全国专家组成评委会,本着“公开、公正、公平”的原则,对稿件进行分组、分类评审。八、奖项设置所有获奖选手可以获得由中国教育报颁发的国家级赛课及论文获奖荣誉证书,更有机会在全国总决赛进行现场课和论文展示,主办单位将对获奖作品按学科分类编辑,推荐集结出版,同时获得国内专家重点分析与点评。1.本次课件、论文大赛及教学案例,说课稿的评比分别设特等奖10名,一等奖50名,二等奖150名,三等奖250名,优秀奖、入围奖若干名。特等奖获奖者将获得免费国内高端教师培训资格(含交通费)。另外,特等奖和一、二
7、、三等奖颁发不同层次的获奖证书和奖品,优秀奖和入围奖只颁发获奖证书;针对踊跃组织集体参赛的各地教育行政主管部门、学校和校外教育培训机构特设组织奖,除向其颁发证书,还邀请获奖单位进京参加颁奖仪式。2.所有获奖名单将在《中国教育报》公布。部分优秀作品作者个人简介或者优秀组织单位将在网站上宣传和表彰。3、获特等奖、一等奖、二等奖作品可优先推荐在《中国教育报》、《基础教育课程》等有教学影响力的报纸期刊上发表版。4、主办单位将对获奖作品按学科分类编辑,集结公开出版。5.主办单位对所有稿件有出版、宣传、推荐发表等处置权,参赛者视为自愿接受,
8、主办方不再另行通知。所有参赛作品都将存入主办方网络资料库。九、收费标准(参赛老师请在参赛作品首页写明自己的参赛类别,电话及详细邮寄地址,以便组委会给大家邮寄参赛作品的发票)初评阶段每份参赛作品交参赛费140元,用于专家评审、通联、证书制作等。欢迎各教研室、学校组
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