《丰收了》教学反思

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1、《丰收了》教学反思[《丰收了》教学反思]本节课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百、整千数乘以一位数的口算方法的基础上进一步学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，在备课时，我重点放在了计算方法的教学上，先是复习除法的意义，让学生回顾什么时候该用除法来解决问题，为本节课的学习做好准备，《丰收了》教学反思。接着出示教学情境，让学生在情境中找出数学信息，提出数学问题“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”然后让学生独立思考并计算。在学生列出了60÷2时，追问：你为什么要这样列？在学生回答时，抽象了数学模型：把60平均分成2分，求每份是多少，用

2、除法来计算。之后让用摆小棒的方法小组交流讨论计算方法，并且汇报计算的方法。注重了学生算法的多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时也学习了计算方法。本节课的不足之处在于：1、情境导入没有激发起学生的学习兴趣，课堂气氛不活跃，教学反思《《丰收了》教学反思》(..)。2、小组合作学习没有达到预期的效果,只是优生的交流，学困生几乎都没有思考，交流效果不是很理想，结论得出的有些牵强。3、有的学生只会计算，对于算法的讲解有些吃力。在以后的课堂上，要注重这方面的训练，使学生能表达清楚自己的想法。对于这节课的不足，我总结出了以下几点改进方法：1、问题情境一定要吸引学生

3、，激发起学生的学习探究热情，只有学生学习的主动性被调动起来了，学习效率才会有所提高。2、小组合作学习目的要明确，让每一位学生都参与进来，合理布置小组成员的学习任务，让每一位学生都有事可干，而不是干巴巴的坐享其成。课堂氛围也不至于显得这么尴尬。3、小组汇报交流时可以先让学习好的学生做示范，然后鼓励学困生慢慢说清楚自己的想法。及时适当的对学困生进行表扬与鼓励，增强他们的自信心《丰收了》教学反思2　　第2篇丰收之歌教学反思　　〖预览〗丰收之歌教学反思（一）　　《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中

4、感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”的追求，应不满足于课堂表面的“平易”和“流畅”。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方法激发学生的好奇心和探究的愿望，使学生的参与变被动为主动。在教学中，我有如下体会：　　一、注重体现学生的主体性　　学生的演唱、创编、表演实际上是一种艺术再创造活动，没有自己的感受，没有自己对作品的理解是难以表现出真实情感的，只有激发学生自觉性、积极性和创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。因此在教学中，我除了让学生自己找出演唱时的不足之处外，还让他们自己拍击节奏、创编各种形式的

5、表演，让大部分学生都感受到成功的喜悦，鼓励学生产生自信。　　二、注重平时积累　　现今音乐课乐器进课堂，我校选择了竖笛，本课我把竖笛用了进去，使学生的学习有了发挥之处，以便以后更认真、主动的学习。　　三、不足之处　　经过全面回顾和反思后可以看出，课上有些活动的时间安排太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是教师帮助才能完成，这和学生平时缺乏基本素质训练也很有关系。另外，少数学生主动参与兴致不高，没有完全做到全体都参与，令人遗憾，可见要整体提高……《丰收了》教学反思3　　第3篇《丰富多样的情绪》教学反思　　〖预览〗《丰富多样的情绪》教学反思本节课是人教版七年级

6、上册第六课第一框的内容，具有为第二框奠定基础的作用。本节课通过川剧变脸脸谱导入新课，激发学生的学习兴趣。课堂活动有情景剧表演、成语接龙等，课堂气氛活跃，学生的学习积极性很高。本节课的优点有以下几点：1.课堂气氛活跃，学生学习的积极主动性高，充分体现了学生的主体作用。2.教学环节完整，教学节奏紧凑。3.板书设计整洁大方，直观形象。有利于学生巩固本节课所学知识。4.教学评价及时，富有鼓励性，能够很好地引导学生树立自信心。不足之处：1.成语接龙小组任务分配不合理，导致拖延了课堂时间，影响了课堂进度。2.课堂情景剧学生的表现力不是很强，应该在课下予以指导。吴丹妮…

7、…《丰收了》教学反思4　　第4篇《丰碑》读书笔记450字　　〖预览〗《丰碑》读书笔记450字这是一个故事：一位红军军需处长因为没有衣服也没有告诉将军，因此而牺牲了，将军对他敬了一个军礼。军需处长是他把衣服让给了其他的战友而牺牲了。的确军需处长非常有爱心，看到有战士没棉衣就把棉衣给他穿上，他就剩下单薄破旧的衣服，在雪山上战士穿着棉衣也很冷了，军需处长却穿着单薄、破旧的衣服，在这里我也想给他一件大衣。他还拿起烟，抽了起来，他还是很镇定，真令人寒心啊，如果我是军需处长的话：我已经在苦想如何得到棉衣了。而军需处长不想什么，还抽着烟。我真的着急死了！他也不告诉将军他

8、没有棉衣，最后他被冻死了。他的死是光荣的，因为他..的死让一个人的