18秋季学前教育学形成性考核作业三

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1、--电大学前教育学形成性考核作业（三）：（第六、七章）　　一、填空题（每小题1分，共7分）　　1.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和（负强化效应　　），其中，幼儿园环境所发挥的应当是指（　正强化效应　）。　　2.广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切（　物质要素　）和（　精神要素　）的总和。　　3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园（　人际关系　）、精神氛围、（　教师的教育观念　）等。　　4.幼儿园的心理环境的特点主要包括教育性、（　可控性　）、（　隐蔽性　）和复杂性。　　5.教师对学前儿童

2、学习的支持表现为支持学前儿童（　独立自主地学习　）和（　合作学习　）。　　6.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括（　物质环境　）和（　精神环境　）。　　7.教师在语言表达过程中应该注意自身语言表达的规范性、（　自身的语言面貌　）和（　适当的语言修饰　）。　　二、选择题（每小题1分，共6分）　　1.幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是指（　B　）　　A.指导作用B.制约作用C.激励作用D.启迪作用　　2.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（　A　）　　A.平等教育B.差异教育　C.全面教育D.赏

3、识教育　　3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（　A　）　　A.发展性原则B.科学性原则C.参与性原则D.配合性原则　　4.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（　A　）　　A.开放式B.区隔式C.秧田式D.封闭式　　5.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（　C　）　　A.课堂B.游戏C.环境D.教法　　6.教历研究的主要流程是（　A　）　　A.一般项目课前计划过程描述课后反思B.课前计划一般项目过程描述课后反思　　C.课前计划课

4、后反思一般项目过程描述D.一般项目过程描述课前计划课后反思　　三、名词解释（每小题2分，共10分）1.幼儿园物理环境.幼儿园物理环境是指幼儿园为满足学前儿童的生长发育需要，为促进其体、智、德、美诸方面全面发展所提供的物质条件的总称。2.幼儿园心理环境幼儿园心理环境是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括幼儿园人际关系、幼儿园精神氛围、教师的教育观念与行为等。3.教历研究教历研究就是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身教学实践进行有意识的、系统的、持续不断的研究

5、反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。4.反思日记反思日记是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验的一种话语方式。----5.案例教学案例教学就是通过对一个含有问题在内的具体教育情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方式。四、简答题（每小题3分，共15分）1.简述良好的幼儿园环境的设计的标准。答：幼儿园良好环境的标准有：①安全和健康；②满足学前儿童身心发展的需要；③重视发展学前儿童的潜力；④充实学前儿童的生活经验；⑤培养学前儿童

6、的沟通和交往能力；⑥有利于教师的管理；⑦有利于教育目标的实现。2.解释“皮格马利翁效应”。答：皮格马利翁是古代塞浦路斯的一位善于牙雕的国王，他把全部热情与期望倾注在自己雕刻的美丽的少女雕像上，进竟使雕像变成真人并与她结为伴侣。“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱，使被期望者产生自信自强心理，朝着期望的方向发展的现象，又称为“罗森塔尔效应”。3.简述教师作为“指导者”角色的具体要求。答：①引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。②指导。指导学前儿童形成良好的生活习惯、卫生习惯等。③诱导。创设丰富的教学情

7、景，激发学前儿童的动机、兴趣，充分调动其积极性。④教导。教导学前儿童养成高尚的道德、完善的人格、健康的心理等优秀品质。4.简述培养教师组织教育活动能力的途径。答：第一，不断学习新的教学理论。教师在教学实践中不断学习和掌握新的教学理论对于教师提高组织教育活动的能力，具有一定意义。第二，经常向教学行家学习。经常听听教育行家的课，与他们进行有关教学的学术性交流，对于提高教师的教育组织能力肯定具有积极意义。第三，从事教学研究活动。直接从事教学研究活动是提高组织教育活动能力的最有效和最经济的途径。5.简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。答：

8、教师要提高观察能力，要注意以下几个方面：第一，要有强烈的观察动机。这是教师提高观察水平、了解学前儿童的重要前提。第二，要培养良好的观察个性。这是教师提高观察能力的有效方法。第三，要注意发挥多种感官的作用。要具有观察力，必