：--县工商局“创佳评差”汇报材料

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1、：**县工商局“创佳评差”汇报材料近年来，**县工商局以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻党的十六大精神，全面落实科学发展观，深入开展精神文明建设“创佳评差”活动，不断提升创建水平，丰富创建活动内涵，使全局系统“创佳评差”活动有声有色，硕果盈枝。　　我县工商系统下属6个工商所，从县局机关到基闼???俏拿鞯ノ弧Ｆ渲？个工商所为县级“文明单位”，局机关和1个工商所为市级“文明单位”。**、**两个工商所分别被团县委、团市委命名为县级、市级“青年文明号”。城关工商所被市工商局命名为“五好工商所”，去年被省局定为

2、“精神文明示范点”，今年被省局推荐为全国工商系统先进工商所。**工商所曾被国家局授予“先进工商所”称号。**集贸市场被定为省级“文明市场”，城关、**、**、**、**集贸市场为市级“文明市场”。县局多次被评为全省工商系统“创佳评差”最佳单位、法制工作先进单位、经济检查先进单位，曾被国家工商局、人事部评为全国工商行政管理系统“先进集体”。今年在创佳评差活动中，我们的主要做法是：　　一、加强领导，提高认识，层层夯实责任制创佳评差作为精神文明建设的重要载体，我局始终把此项工作看成永葆全局生机与活力的催化剂，作为推动业务工作的助力

3、器。领导高度重视，认识到位。　　　　一是加强领导、明确责任。年初成立了创佳评差竟赛活动领导小组，党组书记、局长任组长，实行一把手负总责，党组其他成员分工负责，股、所长具体抓的层层负责制。　　二是夯实工作目标任务。将精神文明建设和创佳评差竞赛活动纳入目标管理同部署、同落实、同检查、同考核，切实改变了说起来重要，做起来次要的状况。　　三是实施责任追究制度。创佳评差工作任务责任书签订后，年底进行考核，对最佳工商所给予表彰奖励；对最差单位，全系统进行通报批评，单位领导当年不能评为优秀公务员，坚决追究领导责任。　　二、加强教育学习，全

4、面推进干部队伍建设今年，结合全系统开展的“行政效能建设年”活动和“两整顿”工作，针对本系统在组织纪律、服务意识、责任意识、大局意识、敬业精神等方面存在的问题，加强了思想教育，开展了工商系统干部队伍教育大整顿。　　　　一是思想教育先行，向教育要素质。全年坚持政治理论学习不放松，认真学习了“三个代表”重要思想、胡锦涛主席系列重要讲话及十六届四中、五中全会精神。开展了权力观、人生观、价值观和五爱教育，组织学习了公民道德建设实施纲要，加强了职业道德教育。同时，充分利用本系统内外涌现出的先进典型，开展示范教育，另一方面从阜阳劣质奶粉事

5、件中吸取教训，开展警示教育，增强责任意识。　　二是抓知识更新培训学习，提高依法行政水平。结合《行政许可法》的实施，不断更新知识，更新观念，先后办理培训学习班两期，多次派员参加省市举办的电脑培训学习、一审一核制企业登记等业务培训学习，多次开展行政执法研讨会，逐步提高队伍履行岗位职责的能力。目前，基层队伍均能做到懂法律、懂业务、能执法、会办案，使执法水平明显提高。　　三是自查自纠，再塑形象。实行开门纳谏，主动走访征求意见。今年走访企业20余家，两次发放征求意见表，多次召开有关人士座谈会、民主生活会，邀请党风廉政行风监督员到基层工

6、商所视察，通过多渠道，搜集意见，查找问题，号召各所股从群众最需要的地方做起，从群众不满意的地方改起，从而塑造好工商新形象。　　四是组织收看立党为公、执法为民报告会，任长霞先进事迹报告会，召开民主生活会和行风建设讨论会，要求每人撰写10000字的心得体会。通过办学习园地、写心得体会、重温入党誓词、开展廉洁从政知识测验和“两个条例”的学习、举办预防职务犯罪讲座等别开生面的学教活动，使广大干部职工进一步增强了为人民服务的思想意识。经过思想教育，全体干部职工的精神风貌有了明显的改观，全系统形成了与时俱进、廉洁自律、团结高效、求真务实

7、的良好风气，使每个干部职工提高了精神境界，树立了正确的世界观、人生观、价值观，努力做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”。　　三、加强制度建设，不断完善内部制约机制加强制度建设，不断完善内部制约机制，是抓好精神文明建设、创佳评差工作的重要保证。　　第一，完善和制定各项规章制度，先后出台《首问负责制》、《服务承诺制》、《限时办结制》、《机关管理量化考核办法》等制度，八项制度对系统的党风、行风、廉政建设和精神文明建设工作起到了治本作用。其中《机关管理量化考核办法》制定，彻底改变了局机关的工作作风、工作纪律和办事效率。我们这种

8、考核办法，得到了省局的评价，并拟在全国工商系统推广。　　第二，继续推行“三公开”、“三分离”、“三把关”制度，即“办事制度、办事程序、收费标准和收费项目实行三公开，定费、收费、查费实行三分离，立案、查案、定案实行三把关，从源头上遏制腐败现象的发生。　　第三，聘请行风廉政监督员，明确行风监督