《过华清宫教案》word版

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1、杜牧《过华清宫》（其一）教案过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。【教学对象】高中一、二年级学生。【教学目的】1、了解诗人杜牧。2、理解《过华清宫绝句三首（其一）》中以小见大、借古讽今手法的运用。3、感悟作者忧国伤时情怀。【教学重点】一、诗词的思想内容，表达的思想感情。二、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。【教学难点】了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧以及本诗中以小见大、借古讽今的具体体现。【教学设想】一、诵读的准备指导；二、诵读和领悟互相推进；三、总结本诗的

2、艺术魅力和诗人的思想感情。【学时安排】1课时【教学内容与步骤】预习准备：1、明确朗诵要求。2、了解背景材料（含作者生平）。3、了解杜牧诗作风格特点。4、参照注释，疏通课文，了解大意。课堂教学导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几个朝代比较繁荣呢？是的，同学们回答的都很正确，现在我们就来看看其中的一个朝代——唐朝。穿越中国历史的浩渺云烟，唐朝赫然挺立。那一个朝代延续了两百多年，那一个朝代出现了几度繁荣，那一个朝代令人无限向往。然而，它最终也难逃陨落的命运，唐朝是如何走向衰败的呢？是杨贵妃的倾城一笑红颜祸水，

3、还是统治者的骄奢淫逸放荡不羁？再或者是历史不可逆转的宿命？今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。一、范读课文：要求：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基调。（可以请班上朗读较好的同学起来范读）二、研习课文（一）、写作背景华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载（747）改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵

4、妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝，《过华清宫》是作者心生的匕首，它轻轻划破历史的帷帐，把瞠目结舌的事实推到读者眼前。（二）、作者生平杜牧，晚唐诗人，字牧之，号樊川先生。著有《樊川文集》。杜牧出生豪门，但无豪门纨绔子弟的习气，他忧国忧民，从《过华清宫》中便可窥见一二。杜牡以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。咏史诗成就颇高，其中

5、多有诗人深沉的历史感慨。注意：分点板书。（三）、诗文串讲词语解释华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。绣成堆：指林木花卉建筑物像一堆堆锦绣。次第：按顺序。一骑：一人一马称一骑。妃子：指贵妃杨玉环。诗文释义从长安回望骊山的景色如锦绣一般，山顶上，华清宫的门一扇接一扇地打开。一位骑手飞奔而来，赢得杨贵妃嫣然一笑，没有人知道这是从很远的南方运来的鲜荔枝。逐句分析1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？为何以“长安回望”开篇？明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木

6、苍翠，如同一堆堆的锦绣。2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。3、第三句“笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑，全国上下有多少人要伤心落泪啊。这里暗用了“烽火戏诸侯”的典故，目的在于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？明确：专使快马加鞭而来，扬起一片尘土，速度如此之快

7、，事情如此紧急，人们还以为是有什么重要事情要向皇帝汇报，结果专使不过是为妃子送来了荔枝而已，暗示了玄宗对贵妃宠溺之深。这样造成了强烈的讽刺效果，反映了帝王贵妃们骄奢淫逸的生活。5、作者在诗中暗指唐朝为何没落？明确：统治者的骄奢淫逸，不体恤民情劳民伤财。6、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？用了怎样的写作手法？明确：诗人态度，批判、否定，讽刺。最终目的，借古讽今，以史讽今，警戒世君。写作手法，此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢生活的讽刺。 三、怀古咏史诗的

8、鉴赏1、怀古咏史诗鉴赏步骤：（1）写了什么史实？——人？地？事？（2）诗人的观点？从哪些词句表现出来？（3）诗人写作的目的？（述己志，借古抒怀——知人，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；忧天下，借古讽今——明世，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；表议论，对古人古事发表自己的看法和见解）。（4）写作技巧？ 2、咏史怀古诗的类别：咏古迹