《生活中的透镜》教学反思

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1、《生活中的透镜》教学反思[《生活中的透镜》教学反思]在本学期学校举行的汇报课活动中我认真备了《生活中的透镜》一节课，并在八年二班进行了汇报课讲课活动，《生活中的透镜》教学反思。本节课我按照学校的教学思想“先学后教，当堂训练”的要求进行教学的，教学效果很好。现将本节课的教学总结一下，反思本节课的得与失，同时也是做为今后更好的教学做以铺垫，教育论文《《生活中的透镜》教学反思》(..)。一、优点：1、我在授课伊时，就由本班学生的一张照片导出照相机，激发学生的学习兴趣，使学生快速的进入了学习情境。2、板书，在板书的设计中，我有几种方案，但却不知哪一种更，在教

2、学中发现，适合本节课的板书是表格。它即适合学生的思维，也适合学生自学，对学生的学习起了一个主导作用，同时也将本节课的重点突出了，难点简化了。3、实像与虚像的区别在教学中一直是学生学习的一个难点，在本节课教学的过程中，我将多种实像和虚像一起用多媒体打出，让学生观察实像与虚像的区别，这样即增强了学生的观察能力，也让学生主动，参与了学习。并由学生归纳总结，使学生更好的掌握本节的难点。4、本节课的教学目标完成的好，能使大部分学生掌握本节知识，并能做到应用。二、需必改进的方面1、在今后的教学中还要进一步对学生的自学放得开。2、在学回答问题时要加强对学生语言严密

3、性的要求。3、在演示实验时没有特别强调应观察什么，使学生在观察时出现了一些问题。4、在学生讨论完结论后，教师应再进一步的完善结论，使学生更加理解结论。在教学中总会有一些不如意的地方，我会不断的完善，让自己的教学越来越完美。《生活中的透镜》教学反思2　　第2篇浅析小学生对《品德与生活》课程的自主学习　　〖预览〗浅析小学生对《品德与生活》课程的自主学习　　摘要：新时期素质教育更加注重培养学生的自主能力，注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力是素质教育的需要也是学生终身学习的需要。品德与生活是国家课程的重要组成部分，在培养学生良好的学习习惯上起重要作用

4、，在品德可上注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯也非常的重要。在培养学生自主学习能力的过程中要营造民主、和谐平等的教学氛围，尊重学生的主体性激发学生学习潜能和主动性，保护学生个性发挥学生的个体优势，多用鼓励培养学生的探究能力，要充分的相信孩子，还孩子自由学习的空间，给他们一片梦想的天空。　　关键词：品德与生活；自主学习；重要性；方法　　当今的教育越来越明显的表现出更加自主的特征，如教育要求面向大众，注重学生的自主学习、独立创造、个性发展，注重培养和发展学生的嘘唏能力，要求学生学会学习、学会探索、学会合作、学会创新。而《品德与生活》课程是以儿童的

5、生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型课程。无论是《品德与生活》课程的生活性、开放性还是活动性，都透视着这门课程的儿童生活中心，这与自主学习的方法紧密的契合。而且在不断推进素质教育的今天让学生自由选择学习，提出问题，解决问题，让学生的个性得到充分展示，使学生的主体意识和创新意识得到发展，提高学生的学习质量……《生活中的透镜》教学反思3　　第3篇浅谈道家思想在缓解现代人的生活压力中的作用　　〖预览〗春秋末期，楚国苦县人老聃创立了道家学派。流传至今的《道德经》保存了他的学说，也有人以为《道德经》为老子所作，故道《道德经》又称为

6、《老子》。老子提倡清静无为，无为而治，道法自然，返朴归真，小与人争，知足常乐。在古代是一种修身养性，与世无争的修养;在现代，这种思想依然需要我们去传承，去领悟它的真谛，寻找生活的最佳状态，使人们回归大自然。随着社会经济的飞速发展，人们的物质生活水平不断提高，使现代人的生活压力越来越重，思想越来越浮躁，我想作为现代人是否应该停下脚步，看看老子的《道德经》，从中寻找一份心灵的静土。一、婚姻家庭对于婚姻而言，现代年轻人大部分在为生计而忙碌着，大家似乎对婚姻已淡忘了，往往有时间停下来想想时，发现已过三十，似乎错过了结婚的年龄了。因此有的人草率而婚，而有的人则

7、不婚。人们似乎无法寻找到让自己满意的人生伴侣，这也是很多人经常说我们要在正确的时间、正确的地点、寻找一个适合自己的人。其次由于物质至上思想的趋使，有的人已经把纯真的爱情放在了其次，而把金钱放在了首位，这种非常态的心理也困扰着人们的婚姻观。老子认为道生一，一生二，二生三，三生万物，万物多阴而抱阳，冲气以为和。(老子《道德经》第四十二章)道生出道气，一生出阴阳，二生出阴阳合气，三生出万物，万物多阴抱阳，阴阳相互冲动，而达到和谐。而现代人的婚……　　〔《生活中的透镜》教学反思〕