《和田的维吾尔人》教学反思

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1、《和田的维吾尔人》教学反思[《和田的维吾尔人》教学反思]《和田的维吾尔人》是第二单元的一篇略读课文，本组课文以“民风民俗”为主题安排了四篇课文，《和田的维吾尔人》教学反思。学习本组课文，应该了解课文表现出来的不用地区，不同民族的民风民俗，体会作者是如何写出民俗特点的。而本课的学习重点在于了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神,体会作者对和田维吾尔人的赞美之情。新疆这个地方对于学生们来说，是非常陌生而又神秘的，而和田又地处新疆的最南端，南依昆仑山，北部深入塔克拉玛干沙漠，是一个风景优美、物产丰富的地方。因此上课伊始，我先播放了和田风光的短

2、片，看完后叫孩子们谈谈对和田印象，有的学生说：“它很神秘。”有的说：“它很古老。”有的同学说：“那里风光优美，花果繁茂，是一片宝地。”在此基础上我顺势引出课题，顺理成章地走进课文。在检查预习时，我相机引导学生理解维吾尔人特有的“土馕坑”“艾德来斯”“都帕”是何物，并出示图片让学生有个直观感受，还让学生运用“纵使……也……”这个句式联系说话，我们班有一个大朋友语出惊人：“纵使房价再高，我们家也买得起房，教学反思《《和田的维吾尔人》教学反思》(..)。”他的这句话令我汗颜。在深读品悟，感受地域与民族风情这个环节，我出示了这个问题：课文写了和田维吾尔人的哪些特点？

3、文中哪一个特点的介绍给你的印象最深？为什么？并画出相关内容并作简单批注。学生在阅读后纷纷交流,总结概括出和田维吾尔人具有豪气乐观，热爱土地，天性爱美，能歌善舞，喜爱聚餐这些特点，接着通过抓中心句，重点词去理解，去品读，效果较好。遗憾是没有给学生充分的朗读时间，让学生再次在读中品味和田的维吾尔族的独特风俗习惯。还有待于更合理地安排教学时间，以便给学生更多的锻炼机会，培养其各种能力。《和田的维吾尔人》教学反思2　　第2篇《和田的维吾尔》教学设计及反思　　〖预览〗教学目标：1、学习并积累“惊恐、恶劣、深邃、迎风迎吭、肃然起敬、形态各异、酷热、铺天盖地、美不胜收、载

4、歌载舞、豁达开朗、随风摇曳”等词语和生动的句子。2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，另外表达方法。教学重点：感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情教学难点：领悟表达方法教学准备：动漫歌曲《我们新疆好地方》、图片、学生搜集有关维吾尔族及其他少数民族的习惯风俗。课时安排：一课时教学设计：一、回顾引入：1、回忆:同学们,第二单元课文围绕“中华民风民俗”这个专题,从不同角度介绍了各具特色的民俗风情.请大家回顾一下,通过前三篇课文的学习,给你留下了怎样的印象?2

5、、小结导入:是啊,“面是不同风,千里不同俗”.这些独具特色的民风民俗令我们耳目一新.现在,我们一起走进最能代表维吾尔族风俗特点的和田维吾尔.3、欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》：看后说说维吾尔人民给你留下了怎样的印象?4、刚才我们通过风光片对维吾尔风情有所了解.下面我们来学习课文,通过文字来更多的了解维吾尔族.二、整体感知、理清脉络:1、自由读文:做到正确、流利,说说你从文中了解到了维吾尔族哪些风俗习惯?……《和田的维吾尔人》教学反思3　　第3篇《和我们一样享受春天》教学反思　　〖预览〗这是一首诗歌，描写大海、沙漠、天空、草地战争前后的不同景象，表达作者对战争

6、的憎恨，对和平的渴望之情。诗歌四个小结的结构相似，都是先写景物本应什么样，遭到破坏后又变得怎么样，对比鲜明，让人痛心。教学本文，以读为主，生在读中感受战争的残酷无情，感受作者的内心的情感。最后一个拓展仿写环节，孩子们也大都说的有条有理，想象大胆合理。……《和田的维吾尔人》教学反思4　　第4篇建设知识型党员队伍--来自大港油田的调查报告　　〖预览〗在新形势下，如何有效提高国有企业党组织的创造力、凝聚力和战斗力？怎样才能充分发挥国有企业党组织在“人才强企”中的组织、推动和实践作用？这是许多国有企业苦苦思索的一个重要问题。近年来，中国石油大港油田公司勘探开发研究中

7、心率先提出了“建设知识型党员队伍”的新构想，并作为科研课题立项研究，从理论到实践进行了一系列积极、大胆的探索，有力地推动了新时期国有企业党建工作的发展和突破。“三低三高”现象发人深思对国有企业而言，建设知识型党员队伍的实质在于在党建中如何加强马克思主义和现代科学技术知识的武装，从而推进党员队伍的知识化进程，全面提升党员队伍的思想政治和科学文化素质。具体表现在党如何管好人才，如何重视和培养好人才，以此推动企业人才群体的集合，从而形成对实现企业总体发展目标的强大驱动力和引导力。多年来，大港油田研究中心逐步建立起了一支高素质的科研队伍，在油田勘探开发中发挥着不可替

8、代的主力军作用。但在前几年的一项党员状况调查中，他们