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1、如何在篮球专项教学中实施快乐体育论文关键词:快乐体育 篮球教学 攻防特点 运动强度 教师教学水平 论文摘要:要在篮球专项教学中实施快乐体育,就要结合专项特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其攻防的特点,合理安排强度,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。 Keyhappysportsinthebasketballteaching,theteachingshouldbebasedonthecharacteristicsofthebasketballsports,theteachingprincipleandmethods,th
2、eteachingmaterials,thefeatureofoffenceanddefenseandthearrangementoftrainingintensity.Andteachersshouldim-provetheteachingskills,inordertoletthestudentsplaybasketballhappily. “快乐体育”思想产生于上世纪60~70年代,最先诞生于日本与德国。在我国,这种思想产生于80年代。快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映,随着整个社会政治、经济、文化的发展而发展,是对传统
3、的师生观、教学观、理性观的变革。所谓快乐体育,是使学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导中,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。快乐体育中的“快乐”,包括获得知识的满足感,技能提高的喜悦感,失败后战胜主客观困难的超越感,人际关系和谐的温馨感,自主学习与自我实现的成就感,以及运动时的愉悦感和运动后的轻松、舒适感等等深层次的情感体验。 我校二年级篮球专项教学的教学总时数为64学时,其中第一学期36学时,第二学期为28学时。篮球教学中实施快乐体育,可以让学生在有限的时间内学
4、到更多的知识,增强体质,提高技术水平,从中体会运动的乐趣,培养其终身体育能力。那么,如何在篮球专项教学中实施快乐体育,本人经过多年体育教学实践,结合专项特点,提出以下建议: 1 改革教材,精选教学内容,这是实施快乐体育的基础 教材不仅要适合学生的身心特点,而且还要照顾学生的体育兴趣,满足他们现实的体育需要。篮球的技战术内容很多,在短短的时间内,不可能每样都教,所以教材的选择就很重要。根据学生的基础和需求,选择实用的内容进行教学。对女生来说,传球技术中重点学习运球急起急停和体前变向换手运球,而跨下运球、运球后转身、背后运球等因其动作难
5、度较大,只作为介绍内容;在熟悉球性的练习中,方法很多,就可以经常变化练习内容,使学生的练习积极性更高;一些综合练习,如跑篮、短传快攻,既能提高技战术水平,又能提高体能,更应反复练习。对重点内容,要反复练习,使学生能学以致用,在比赛中能较好发挥。 2 掌握循序渐进的教学原则,使学生在轻松自在的氛围中学习 篮球运动都是在攻防的状态中完成的,在教学中如果一开始就进行攻防练习,学生就很难掌握技术动作,导致学习积极性受挫,甚至产生畏惧的心理。应在进攻技术的学习中,首先是个人练习,然后加上消极的防守,到进攻技术动作掌握得较为熟练时再加上积极的防
6、守为宜。 3 学习篮球基本知识,了解篮球运动现状,欣赏高水平的比赛让学生从中得到愉悦 篮球运动起源于1891年,到现在已经有114年的历史。经过100多年的发展,已经风靡世界,成为最受人欢迎的体育项目之一。其强强对抗,快速多变的技战术,无不令人为之着迷。NBA高超的技战术,精彩绝伦的表演,让人叹服。姚明效力火箭队,吸引着亿万人的眼球,其签下的7600万美元的天价合同,又让多少人为之羡慕。 当代篮球朝着更高更快更强的方向发展,随着篮球技战术的发展,篮球规则也在不断的演变,规则的变化使得比赛更紧张激烈、扣人心弦。学生了解篮球运动的历史
7、、现状及篮球规则,无疑更能激发他们学习篮球的热情,得到一种心灵的享受。 4 对抗性的攻防练习让学生在锻炼中得到快乐 篮球比赛在一种攻防的转换中完成,这也是篮球运动的魅力所在。在教学中一定要突出这一基本特点。如篮下进攻的练习,如果没有防守队员,练习起来就会比较枯燥,加上防守,进攻队员就会更好地理解和合理地运用技术动作,练习起来也会更来劲。 5 灵活多变的技术让学生乐于练习 篮球运动经过100多年的发展,其技术越来越成熟与多样。如持球突破就分同侧步突破、交叉步突破、后转身突破等三种,在实战中就要根据防守的具体情况运用,还要合理利用假
8、动作,真假结合,最终达到突破的目的。 6 变化莫测的战术吸引学生 篮球之所以风靡世界,与它多变的战术不无关系。在比赛中队员技术水平的高低、位置的变化、相互之间的配合都使比赛瞬息万变。在一场篮球赛中不可能
