活教育理论永放光彩

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1、活教育理论永放光彩活教育理论永放光彩后人评价陈鹤琴先生是我国现代著名的教育家、儿童心理学家，是中国幼儿教育之父，表达了对陈老的尊敬、感激与无限崇拜之心。陈老不仅在学术方面有着深厚的造诣，在人格方面，更是我们学习的榜样，陈鹤琴先生的风骨与豁达，为我们学做人点燃了一盏指路明灯。　　陈老的幼教理论和思想原则，是那样的通俗易懂，又不乏高深的人生哲理，是那样的标新立异，又包含广博的社会生活，他的活教育理论，引领中国幼教改革一路前行！　　漫游在陈老幼教思想的长河里，思绪万千，感受颇多。　　活源于爱　　陈老在《对于儿童年实施后的宏愿》

2、中写到：　　一、愿全国儿童从今日起，不论贫富，不论智愚，一律享受相当教育，达到身心两方面最充分的可能发展。　　二、愿全国盲哑及其他残废儿童，都能够享受到特殊教育，尽量地发挥他天赋的才能，成为社会上有用的分子，同时使他们本身能享受到人类应有的幸福。　　三、愿政府及慈幼机关为儿童福利着想，尽力设计，多予儿童以安全的保障。　　四、愿全国各处从今以后，所有奴婢童工等不良制度，完全绝迹。　　五、愿全国的父母、导师以及全国的成人们，随时随地本着幼吾幼以及人之幼的古训，各就自己能力所及之处，保育儿童，救济儿童，感化儿童。　　六、愿今后

3、全国的父母们，都具有教育常识，切实了解儿童心理和儿童期的价值。　　七、愿全国的妇女们，都自觉着母性的伟大，注意胎教和妊娠期的卫生，造就优良的健全的国民。　　八、愿全国教师们，抱着鞠躬尽瘁、死而后已的精神去教导儿童，训练儿童，使他们成为健全的公民。　　九、愿全国慈善家和一切成人们，对于凡百救济事业，先从儿童做起，遇到危险，先救儿童。　　细细读来字里行间无不强烈地散发着陈老对儿童的喜爱，对幼儿教育事业的热爱，对中国儿童发展的期盼。潘菽先生用不失赤子之心来形容陈鹤琴先生，潘菽先生说：陈鹤琴同志是一个很真诚的人，一个很纯朴的人，

4、一个热情洋溢的人。我想只有这样一个富有赤子之心的人，才能全心全意扑在孩子身上，才能为我国教育事业做出如此大的贡献。　　陈老的活教育理论中说道：做中国人。在世界上还存在各个国家时，做一个中国人必须热爱自己的国家这个拥有长期光荣历史的国家，并尽力来提高中国在世界各国中的地位。做现代中国人就是学会爱国家、爱人类、爱真理，做世界人。　　翻看陈老的一生一直与恶势力做斗争，为国家的幼教事业贡献着毕生，无论在什么环境下也没有停止自己对国家对社会的关爱与责任。江泽民同志这样评价陈老：爱国老教育家。那么，作为当今的我们及下一代，如何实施陈

5、鹤琴先生强调做中国人的爱国主义教育？战火和动乱离和平年代的孩子很遥远，对于抽象思维能力较弱的他们，爱国主义教育是否需要换一种方式？　　记得班上有一家长带了美国实习生来班上互动，他们问了班上孩子一个问题：你们觉得是圣诞节好还是中国的春节好？班上孩子不约而同地说道：圣诞节好。我一看情形，在一旁小声提醒春节的好处与乐趣，但还是有三分之二的孩子不为所动，依然说是圣诞节好，美国的实习生听到孩子们的回答开心的笑了。虽然我能理解他们的心情，他们也有爱国情结，听到别人称赞喜欢自己国家的文化心里一定高兴，我的心却在深思　　活在心灵　　活教

6、育必须立足于儿童的心灵。陈老注重儿童心理的研究，他对自己的儿子进行研究，写成著作《儿童心理之研究》，他说我们应研究儿童的心理，施行教育当根据他的心理才好。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。要设置富于弹性的课程，可以适应个别不同的兴趣与能力的儿童。儿童不是成人的缩影，而是有他独特的生理、心理特点的。幼儿期是身体和智力发展的极为重要的时期，必须掌握其特点，掌握其生长发展的科学规律，才能把幼儿教好、养好。儿童心理学的知识对于进行幼儿教育是异常重要的。　　我感叹于陈老对于教育科学严谨的同时，更崇敬他对于教育的

7、正确态度与前瞻性、预见性。是的，我们教育孩子不能只看表面现象，要善于了解孩子、研究孩子。应该说我们国家的春节文化非常有内涵，是我们国家的一个大节，每到过年，再远的人都想着要赶回家与家人团聚过年，但是为什么孩子们对它的文化对它的寓意这样不熟悉呢？后来，与孩子和家长交谈了解到：圣诞节这一洋节已经流入我国，尤其受到商家的喜爱，圣诞节这一天商家为了效益推出了很多的活动，时间只有一个晚上，大家都在那一个晚上进行狂欢，为了这一晚，街上、商店都提前有装扮，孩子们没有放假，置身其中有体会，家长给孩子新年的礼物那一晚也委托圣诞老人就已经悄

8、悄地送达了，所以孩子们印象深刻。而圣诞过后才是中国的节日元旦、春节，圣诞有一个给孩子先入为主的感觉，尤其春节拉的时间较长，不是所有的刺激一次完成，而是慢慢地进行，放假在家，对于外面的装扮不是很清楚。尤其随着生活水平的提高，不再是到了过年才有礼物、有新衣、有好吃的，城市过年的年味也淡了很多。在追求经济追求效率的今天，很