高校图书馆面向社会服务的路径与方式

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1、高校图书馆面向社会服务的路径与方式摘要：社会的发展和教育的改革使人们越来越认识到知识的重要性。高校图书馆藏书丰富，是获取知识的一个重要渠道，高校图书馆所建立的目的是为高校学子提供学习的便利。现如今很多社会上的人也想通过高校图书馆获得知识，这就涉及图书馆社会服务的功能定位问题。高校图书馆在保证能给学生和老师提供便利的前提下，也可以对社会成员开放，为他们提供资源。而且，科技的发展已经引起了社会的网络化，高校图书馆不仅有实体的藏书，还有很多电子资源，通过网络可以向社会进行分享，这也是高校图书馆社会服务化的一方面。本文从高校图

2、书馆社会服务化的内容和社会服务化的方式等方面来进行探讨。中国4/vie　　关键词：高校图书馆社会化服务服务内容服务方式　　中图分类号：G258.6文献标识码：A：1003-9082（2017）01-0038-02　　我国正在努力倡导全民学习和终身学习的学习理念，以便建设一个学习型的社会。社会的发展和经济的进步给人们带来的压力越来越大，要求人们需要具备更多的能力，去哪里获得学习资源是一个横亘在人们眼前的问题。高校图书馆资源充沛而且还能提供一定的学习场所，这对学生来说是唾手可得的资源，可以随时的享有，如果这些丰富的资源也被

3、分享给社会上的人们，就可以使更多的人获益，解决了社会上那些想充实自己但是却没有资源的问题。因此，高校图书馆的社会化服务功能应该被给予重视。　　一、高校图书馆能够进行社会化的原因　　1.科技带来的物质资本　　科技的不断发展，已经给人们带来了许多的便利，其中互联网的普及更是为人们的生活带来了很大的改变。互联网已经改变了高校图书馆储存资料的方式，原来可能只有实体藏书这一种方式，但是现在还可以以电子化的形式进行储藏，丰富了储存的途径。而且，由于互联网的互通性，图书馆的资源也突破了原来的局限，已经拓展到整个网络，使得图书馆的资源

4、也得到了补充。现在的高校图书馆已经添加了很多硬件设施，而且还配备了专业的指导管理人员为人们提供帮助，人们不仅可以在图书馆进行快速便捷的资料获取，在其他的地方也同样可以实现。高科技的硬件设施和丰富的资源，都是科技给图书馆带来的变化，也是图书馆可以进行社会服务化的物质资本。　　2.知识经济带来的动力和市场　　知识经济是以知识创新为基础的，只有创新的知识才能在社会越来越激烈的竞争中取得立足之地。知识经济和新知识的学习与新信息的使用关系密切。高校图书馆是信息和资源集中的地方，科研工作者、科技人员都可以通过图书馆来进行知识的获取

5、和创新。其次，现在的信息和知识越来越复杂，有很多虚假的知识混在其中，图书馆可以起到一个筛选的作用，将虚假的，不必要的信息都淘汰掉，留下的都是有用的、精华的部分。可以为需要的人节省辨认的时间，以便更加快速得进行创新。　　二、高校图书馆社会服务化的定位　　1.服务对象的社会化　　从传统意义上来说，高校图书馆的服务对象是高校的学生和老师，为他们提供教学研究和学习的场所，高校图书馆进行社会化的服务之后，它的服务对象就变成了全体社会成员。原来包括现在有的图书馆还是只能本校的学生和老师进入，进入图书馆必须得刷卡等，但是进行社会化服

6、务之后，全体社会成员都可以进入图书馆查阅资料或者进行学习。服务对象的社会化是高校图书馆社会化服务最显著的一个变化。图书馆社会化之后，服务的对象不仅有原来学校的老师和学生，还可以面向城市的社区、企事业单位、政府工作部门以及其他的社会成员。知识对每一个人都是平等的，这是图书馆进行社会化服务的一个根本原因。曾经有一个校长向全体社会成员开放图书馆，有很多拾荒者晚上会进入图书馆学习，他们在翻阅书籍之前会洗手，这就是向人们显示公平，人们还知识以敬重。这就是图书馆社会化服务对象一个很典型的例子。不同层次的社会成员对于知识的需求是不一

7、样的，高校图书馆在进行社会化服务的实践中，需要了解不同层次对象的需要，来对资源进行分块分类的整理，同时根据自己学校的规模和情况向不同的对象开放资源。　　2.服务内容的社会化　　图书馆的作用，如很多人知道的一样，是为了高校的教学研究和学生的学习而设立的。可以为老师提供教学资料和进行科研所需要的材料，老师们可以通过图书馆查找资料进行课题的研究，还可以了解到其他学校其他老师的教学成功来提升自己的教学技能；学生可以通过图书馆获得和课堂有关的知识，进行课后的拓展学习，还可以查阅资料准备考试，以及了解到关于教育的许多咨询。高校图书

8、馆社会化之后，它的服务内容也随之增多。比如可以为政府的工作提供许多相关的依据，为科研人员提供研究方面的资源，以及企业在进行技术革新的时候，也可以利用图书馆来查找知识。不同的社会成员有不同的需求，图书馆丰富的资料大部分都可以满足。　　3.服务功能的社会化　　图书馆仅仅为高校的发展提供帮助，这是一个狭隘的观点，但是这种观点已经存在多年