《泊白沙渡》阅读答案

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1、《泊白沙渡》阅读答案第一篇:《《泊白沙渡》诗鉴赏》《泊白沙渡》诗鉴赏泊白沙渡真山民日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。注：真山民，南宋遗民，痛进亡国后，隐姓埋名，而以山民自呼。山民,即山野之民。鉴赏：“日暮”二句交代泊船的时间和地点，作者乘坐一只小船，傍晚时分停泊在白沙渡。“片帆，船上张的布幔，利用风力，推着船向前驶。苏东坡就有”长风送客添帆腹“的诗句。开船张帆，停船落帆。“暝烟”，晚烟，所谓暮色苍然，是”日暮“的点染之笔。“与鸥分渚泊，邀月共船眠。”“鸥”是水鸟，“渚”是水中陆地，“泊”是船停下来。《列子·黄帝》说海上有

2、个好鸥鸟的人，日从鸥鸟游，鸥鸟越来越多，随后想捕捉它给父亲玩，它们就舞而不下。这个故事表明：人无机心，可以与鸥鸟相狎。作者正是这样的人。又从鸥鸟游者，其人必置身江湖之上，而不以爵禄自縻，于此也暗示了不仕元朝的意思。月在天上，影落船中，就好像是被作者邀来同眠似的。把第三四句分别与王安石《题舫子》的“眠分黄犊草”，李白《月下独酌》其一的“举杯邀明月”对比一下，显然比源于彼，而又自具熔锤。“灯影渔舟外，湍声客枕边。”“渔舟”，就是作者乘坐的那只小船，从船上见到了别处的灯光。“湍”，急流，声音壮猛。韩愈有这么几句描绘滩声的诗：“浩浩复汤汤，滩声抑更扬。”大概急湍的声响与此仿佛，作者在枕上自

3、然会被它搅得不能入睡。“离怀正无奈，况复听啼鹃。”第六句“客枕”，表明作者离开了自己的家，第七句便点出“离怀”二字。“无奈”，无可奈何。这时作者正在想家，意不自得，可又偏偏听到杜鹃叫，似乎在劝人不如归去，这不更添人愁思么？“听啼鹃”，还有深刻的寓意。相传杜鹃是蜀帝杜宇的魂魄所化，结合作者的身世，他的怀念故国之情，不是可以从这里想象得之么？《四库全书总目提要》称他“黍离麦秀，抱痛至深，而无一语怼及新朝”。其实，他既痛悼国亡，就必然对新朝有反感，只是为了免招祸害，把话说得十分含蓄，令人不易看出来而已。苏东坡说王维“诗中有画，画中有诗”。又说“诗画本一律，天工与清新”。真山民这首诗就是可

4、以入画的，也是人夺天工，意味清新的。甚至可以说，它是一幅画师画不出的图画。画面是：作者坐着小船，晚烟中停在渡口，与白鸥分渚而泊，同明月共船而眠，别处见灯光，湍声喧枕边：这是多么好的自然风光，给了作者美的享受。可是他离开了家，不免为此生愁，再听到不如归去的杜鹃声，更令人难堪。可以说，上六句写景，景中有情，表示了作者与众异趣，不仕元朝的气节。下二句言情，下二句言情，情附景出，并寓有深意，表示了作者念家和亡国之痛。梅尧臣说“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外。”此诗有之。正因为这样，在作者即得于心，在读者就能会以意了。(1)本诗前六句“诗中有画”，结合诗句说说这幅画面是怎样展开的

5、？(2)这首诗主要运用了什么表现手法表现了诗人哪些情怀？参考答案：（1）诗人是随着时间的推移和观察点的移动而展开画面（1分）。首联“日暮”“渡头”点明晚泊的时间、地点（1分）；颔联写渡头月清鸥栖的情景（1分）；颈联由外入内写灯影渔舟，枕边听涛（1分）。（2）主要运用融情入景，情景交融的手法（1分）。表现诗人置身自然的怡然之情（1分），对家园故国的思念（1分）以及亡国的哀痛（1分）。第二篇:《辽宁省实验中学分校2013-2014学年高二下学期期末考试语文试题Word版含答案》辽宁省实验中学分校2013-2014学年高二下学期期末考试语文试题本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)

6、两部分，其中第I卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。考试时间：150分钟。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。我们大都记不起2到3岁以前的事，此后几年发生的事即便记得一些，但也相当模糊。科学家们将这种现象称为“幼年记忆缺失”。可是，幼儿的学习能力是很强的，在人生的最初两年里，幼儿掌握了许多复杂的、终生受用的技巧，例如走路、说话和识别人的脸，但幼时记忆怎么就忘得一干二净了呢？科学家们研究发现，2-3岁的幼儿并非没有记忆，但那种记忆很微弱，且容易消失。为什么会这样呢？早期的研究一直认为这仅仅是因为人们在幼儿时期没有形成构建记忆和描述事

7、件的能力。但是近年来研究有了新突破。美国科学家帕特里夏·鲍尔认为人大脑中的海马体有巩固和强化记忆的作用，它把人们在经历中产生的记忆转变成长期记忆。在那个区域中有一个很小的被称为“齿状回”的地方，那里的成熟要待人们长到4-5岁以后才会最终完成。齿状回的作用很像一座桥，来自周围结构的信号只有通过它才能抵达海马体的其他地方。因此，在这个部分尚未发展完善以前，人们的记忆便无法转变成长期记忆。英国科学家马克·豪的观点是，“幼年记忆缺失”现象需要等待人们出生18-24个月以后自我