高校实施创新教育、培养创新型人才的对策论文

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1、高校实施创新教育、培养创新型人才的对策论文摘要：实施创新教育，是培养代写论文适应现代社会发展的高素质人才的需要，是时代发展对高等教育提出的必然要求，是世界高等教育改革的必然趋势。为更好地实施创新教育，培养创新型人才，高校应采取以下摘要：实施创新教育，是培养代写论文适应现代社会发展的高素质人才的需要，是时代发展对高等教育提出的必然要求，是世界高等教育改革的必然趋势。为更好地实施创新教育，培养创新型人才，高校应采取以下对策：更新教育观念，优化教师素质，加强教学过程改革，加大教材改革力度和加强考试制度改革。关键词：高等学校；创新教育；创新人才；对策21

2、世纪是人类更多地依靠知识创新来实现可持续发展的世纪。知识创新及其创造性应用是人类社会进步的不竭动力。创新的关键是人才，人才的成长靠教育。而高等学校是培养人才的摇篮，是经济发展的强大后盾，中华民族能否在21世纪取得更大发展，关键在于高等学校能否培育和造就出大批适应时代发展的创新型人才。一、实施创新教育的必要性所谓创新教育，是指依据社会主义现代化建设对人的要求，有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育，简言之，创新教育是培养创新型人才的教育。创新教育是素质教育的核心内容，是适应知识化社会发展的新的教育思想。实施创新教育有其特殊的时代背景和

3、现实意义。1、是培养适应现代社会发展的高素质人才的需要现代社会最大的特点就是发展加速、知识爆炸、技术革命层出不穷，究其根本，都源于创新。它强调的是知识的原创性和人的全面发展。在以知识经济为特色的信息社会中，社会的职业特色已由原来的操作为主转向了以知识为主，由明晰的分工变成综合创造。知识经济时代需要的是富有创新精神和创造能力的人，而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。所以，教育要适应时代发展的需要，就要重视教育创新。2、是时代发展对高等教育提出的必然要求我国高等教育狭窄的专业模式使大学中呈现出专业教育面过窄、功利

4、导向过重、文化陶冶过弱和共性制约过强的状态。高校中忽视了人才应有的人文基础以及建立这种基础所需要的文化背景，再加上近几年市场经济过于追求利润的短期效应的负面影响，不断助长了高校中浮躁的学风和对功利化的追求。再者，中学的应试教育，过早的文理分科，也促成了学生的人文精神、独立完整的个性品质和高尚情感的缺失。以致有学者认为，我们的学生是有知识没有能力，有能力没有思想，有思想没有个性。因此，作为高级人才培养重要基地的高等教育迫切需要实施创新教育。3、是世界高等教育改革的必然趋势世纪之交在国外兴起的高等教育改革中，各国不约而同地把培养创新型人才作为改革的主

5、要目标之一。早在20世纪70年代，美国教育界就提出了培养具有创新精神的跨世纪人才的目标。1998年，博耶研究型大学本科生教育委员会明确提出“探索、调查、发现是大学的核心，大学的每一个人都应该是发现者、学习者”的理念。80年代，日本把发展创造能力视为国策，提出了“创造性科技立国”的口号。20世纪末，法国也把改革的重点放在提高国家的创新能力上。在北京大学百年校庆的学术讨论会上，哈佛大学前校长陆登庭指出：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们形成创新性思维品质，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”我国高

6、等教育要尽快缩小与世界先进水平之间的差距，必须深化改革，加快发展，实施创新教育。二、实施创新教育，培养创新人才的对策1、更新教育观念，增强创新意识转变陈旧的教育观念，树立民主的、科学的教育思想是实施创新教育，培养创新型人才的前提。在实施创新教育中，首先要树立师生和谐平等的民主教学观念。在教学过程中，教师要改变居高临下的做法，加强与学生平等交往，鼓励学生自由思考、自主发现、自主质疑，赋予学生发表个人见解、表达个人思想的自由空间。其次，要树立人才冒尖观念。教师必须以人为本，尊重个性，鼓励个性发展，不拘一格育人才。第三，树立教师终身学习的观念。教师只有

7、不停地充电和学习，保持自身知识的动态性，才能在教学过程中引导学生进行创新思考，才能培养出有创新意识的人才。2、优化教师素质，造就创新人才“教师自身有创造性，是使儿童有创造性的第一原理”。因此，必须优化教师素质。一要加强培训，积极开展教育研究。要不失时机地实现高校教师培养工作重点和运行机制的转变，提高教师教育教学研究的创新能力。二要转换机制，努力营造提高教师素质的良好氛围。通过建立竞争机制，实现人才的优胜劣汰，激发教师的创新欲望，激活教师的创新潜能，聚集教师的创新优势；通过建立激励机制，处理好精神鼓励与物质鼓励的关系，使教师充分享有实现自身价值的满

8、足感、贡献社会的成就感、得到社会承认和尊重的荣誉感。三要抓好以名教授为核心，以优秀教师为骨干的教学队伍建设。大力推进名教授讲课、名教师主