《活化石》教学设计及课后反思

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1、《活化石》教学设计及课后反思[《活化石》教学设计及课后反思]《活化石》教学设计及课后反思二（７）李凤娟教学目标：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语，《活化石》教学设计及课后反思。2．朗读课文，知道讲了哪几种活化石，我们要好好保护它。3．培养爱自然、爱科学的情操。教学重、难点：知道并了解保护活化石的意义。教学过程:一、谈话导入：大家知道恐龙吗？是怎么知道的？让学生说一说，对学生地回答适时评价。然后用ppt分别出示图片一、图片二图片三和图片四，让学生了解什么是化石。恐龙是生活在很多年前的一种动物，我们现在

2、只能通过化石来认识它！那么，“活化石”又是什么呢？就让我们来看课文吧！二、板书课题《活化石》，引入新课。三、引导学习课文。1．自由读第1自然段。（l）化石一般存放在哪儿？（博物馆）（2）化石可以用来干什么？（通过化石，我们可以看到亿万年前的动植物）教师讲解化石，借助多媒体帮助学生了解化石存放的地点.2．学习第2自然段。（l）指导朗读。（2）看图，了解银杏树的样子。（3）读了这段后，你知道了关于银杏的哪些知识？（银杏树已生活了几亿年，一片片叶子像一把把扇子，生长得很慢。）3．自学第3自然段。（l）自由读第3

3、自然段。（2）你知道了哪些有关熊猫的知识。（熊猫生活在许多年前，它爱吃竹子，它的祖先却以食肉为生。）（3）指导朗读。（4）放课件大熊猫的图片，给学生欣赏。提问：同学们已经看完了大熊猫，有什么想说的吗？提问：你真会观察！每只大熊猫的样子都不一样，你能说说吗？出示句式：大熊猫的样子可爱极了，教学反思《《活化石》教学设计及课后反思》(duhougan/更多读书笔记范文进入读书笔记大全：dush……《活化石》教学设计及课后反思6　　第6篇珍惜生命－《活着真好》读书笔记800字　　〖预览〗珍惜生命－《活着真好》读书

4、笔记800字今天，我读了一本书，是由万晓燕所写的一本书，它的名字就叫做《活着真好》。这是一个真实故事。它的内容主要讲：广州市建设六路小学英语教师许美云在1980年剖产下一个男孩，取名为张云峰。在云峰3岁那年，不幸患上了恶性淋巴肿瘤，所有的医生都断定他最多只能活2至3年左右。许美云夫妇他们帮云峰找了很多所学校，但是因为云峰缺一张健康纸，所以没有学校肯让云峰读书，但是许美云夫妇面对厄运，选择坚强，顶住了各种压力，不但使云峰的生命延长了十几年，借此机会也使许美云夫妇得到了升华。在此期间，她从没耽误学生一节课，并

5、用心的去教好她的学生，多次获得优秀教师的荣誉称号。并写了多篇医学论文，她鼓励孩子我们不能不选择生病，但是我们可以选择不示弱！坚强的母亲，教出一个坚强的儿子，让云峰坦然面对人生。在儿子别时说：下辈子，我们还当母子！我国有许多人因为开快车、乱冲马路、吃毒品等等，而导致死亡，我们应该爱惜生命，不拿生命来做赌注、不玩有关危害生命的无益游戏，珍惜生命，因为人的生命只有一次，千万不要为某些事情而轻生。在最近这几个月里，香港明星张国荣因为某一件事情而轻生了，……《活化石》教学设计及课后反思7　　第7篇大班生活化美术教案

6、:手型创意组合　　〖预览〗设计理念（或教材分析）：　　　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关，才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径，它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手，我们谁也离不开手，而且我们的手非常神奇，可以变出许多东西，为此，我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象，

7、用自己的手变出各种造型，再进行组合，就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受，创造美、表现美，在表现时可以不受限制，从而体现了个性，提高了兴趣，使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。　　　　活动目标：　　　　1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。　　　　2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。　　　　重难点：　　　　组合手型图，拼贴出与众不同的画面。　　　　活动准备：　　　　废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布

8、;实物投影仪一台。　　　　活动过程　　　　一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。　　　　1、玩手指游戏：石头、剪子、布。　　　　2、其实，我……《活化石》教学设计及课后反思8　　第8篇化石吟教案　　〖预览〗有您支持，我更努力。携手同进，服务教学您想要的资料，这里全都有doc雨巷教学案语文教学1.00302011-09-1010：30doc米洛斯的维纳斯教学案语文教学1.00002011-09-1010：27doc滕王阁序教学