试析研究生网络思想政治教育的有效性研究

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1、试析研究生网络思想政治教育的有效性研究论文关键词：研究生　网络　思想政治教育　有效性　　论文摘要：研究生教育作为中国高等教育的高层次教育，是十分宝贵的人才资源，肩负着党和人民、为社会主义现代化建设输送高层次专门人才的重任。随着研究生招生规模的不断增长，研究生的思想政治水平教育也变得日益重要。本文将从研究生思想政治教育方面入手，结合网络环境，探讨如何进行研究生思想政治教育有效性研究。　　研究生教育处于高等教育的最高阶段，担负着为国家培养高层次人才的重任。研究生的思想政治素质如何，直接关系到科教兴国战略目标能否实现，关系到我国社

2、会主义现代化战略目标能否实现。当前研究生的思想政治教育工作在研究生教育培养中还处于相对薄弱环节，为此中共中央、国务院于2004年10月印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[[2004]16号文)，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志也在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话，这些对于新时期、新形势下加强和改进研究生思想政治教育、促进研究生的全面发展，具有重大而深远的战略意义，与此同时也是一项极为紧迫的重要任务。一、当前高校研究生思想政治教育现状研究生作为国家的高层次人才，学历和年龄都高于

3、本科生。研究生往往认为自己很成熟了，只要注重于专业知识和科研能力的培养就足够了，其他方面思想素质的培养就可以忽视了。从目前研究生的培养计划来看，思想政治教育强调的仍然是世界观和方法论的宏观理论，如《自然辩证法》、《科学社会主义》等课程的开设，而在具体实践理论方面，如何提高心理素质、人际交往、就业指导、人生观指导等方面却没有专门的课程。尤其是最近几年来，一些高校研究生中每年都有研究生因为学业压力、恋爱失败、就业不顺等原因而走上绝路，从这些屡屡发生的问题可以看出，研究生的思想政治教育已经显得尤为重要。二、网络思想政治教育现状由中

4、国互联网络信息中心(NIC)最新发布的我国互联网现状调查报告显示，截至2008年6月底，中国网民数量达到2.53亿，网民规模跃居世界第一位，同比增长56.2%。互联网现状调查报告中同时指出中国网民中，大专及以上高学历占31.2%，表现出较强的高学历特征。总体来看，中国互联网依然呈高速发展之势，也带来网络文化的飞速发展。网络文化是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。应该讲，自从计算机网络出现，网络文化即开始出现。高校网络文化，是以高校教育者与被教育者为建设主体、以主体参与创建的数字化互动媒体，如网站、论坛、博客、QQ群、

5、手机短信等为载体，以发送和接收数字化信息为核心内容、以高校校园为聚合点的文化。它是高校教育者和被教育者，在通过网络进行的校园工作、学习、交流、娱乐等活动中形成的文化。它的产生以高校校园为空间背景，其作用也集中于高校校园。网络思想政治教育就是以互联网为渠道，以各种网络形式为载体，将思想政治教育内容输送给被教育者，并为其所接受和认同，从而达到思想政治教育的目标。伴随着高校网络文化的兴起，高校学生的网络思想政治教育建设也显得尤为重要，网络思想政治教育是思想政治教育体系中的重要组成部分，是一项复杂的系统工程。当前形势下，高校网络思想

6、政治教育工作面临的主要问题。1.网络思想政治教育缺乏吸引力、内容单调陈腐。现在的网络思想政治教育往往是形式是现代化的、新颖的，但内容是仍然是传统的思想政治教育内容，缺乏新意。即马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等传统的思想理论教育。网站内容陈旧、教育方式单向、缺乏互动，难以调动广大学生的积极性，直接导致访问量很低，对学生的吸引力不大，缺乏有效的引导和沟通功能。2.没有专门的完善的网络思想政治教育队伍从思想政治教育工作人员目前的组成状况来看，其知识结构和计算机网络应用水平不尽如人意。无论是专职的还是兼职的网

7、络思想政治教育工作者，在数量和质量上都难以满足现实需求，尤其缺乏思想政治教育理论和网络应用均精通的工作人员，同时在网络中也缺乏有着较广泛影响的工作人员。大家普遍认为，网络思想政治教育工作队伍是当前网络思想政治教育最缺乏的要素。3.网络思想政治教育的网络缺乏有序的管理网络最近几年发展迅速，而网络管理的制度建设相对滞后。网络道德、网络伦理和网络法律等制度建设均远远落后于网络的发展速度，造成了网络法治制度的诸多真空地带。制度的缺欠或失范，容易导致网民的认识难于统一或者行为失范。对于高校研究生来说，仍然缺乏一定自控能力，网络道德和网

8、络法律意识淡薄，容易沉迷网络或者迷失网络从事非法网络活动。4.网络思想政治教育的载体形式比较单一目前，网络思想政治教育的载体形式形式比较单一，主要以文字和图片为主，缺乏有效的互动，难以碰撞出思想的火花。三、网络思想政治教育的有效性研究针对目前网络思想政治教育存在的问题，提出了网络思想政治教