苏教版四年级上册语文按课文内容填空

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1、按课文内容填空1、本学期我培养了三个学习习惯：、、。2、“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。“笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。诗中“”和“”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作、、。3、《但愿人长久》中“但”的意思是。“愿”的意思是。“长久”的意思是。题目的意思是：。苏轼由中秋圆月想起的弟弟，在深深的思念中体会到的人生哲理，用表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“”，接着“”，后来“”。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“”

2、来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”原指在词中指。这些诗句表达了诗人。4、唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：。“和”指。“镜”指，比喻。“镜未磨”形象地表现了。诗歌运用了比喻的手法，分别把比作未磨的铜镜，把比作了白银盘，把比作了青螺。唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。抒发了作者的感情。“夜发”指。“下”指。“向”诗中有五处地名是。5、秋天如同   ，           ；秋光如同,            。走在秋天，头顶有         ；捡一片黄叶,             

3、      。6、天安门是新中国的象征。，北京30万人在天安门广场举行了。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！从此，天安门广场。到今年国庆节，新中国已经成立了周年了。清晨，，天安门城楼在晨曦中。，五星红旗与旭日一起升起。每当节日到来，天安门广场更是，。无数盆鲜花组成一个个大花坛，。入夜，，，天安门广场。来自祖国各地的人们，。，，天安门广场沸腾了。7、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像，，。“功夫不负有心人”的意思是“功夫”指。“有心人”文中指。“有眼不识泰山”的意思是。8、震惊中外的虎门销烟开始于年月日，这一伟大壮举沉重地打击了。它向全世界表明

4、，！9、这些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，听起来如；有的，听起来如。这句话用和手法从和两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像。在阳光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。10、每当天气晴朗时，、、、，都在湖水中，构成了一幅幅，难怪人们把这些湖泊叫做“、“”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间，由此形成的，宛如，，。“雪峰，，，，九寨沟真是个充满的人间仙境啊！”这一段在文中起了的作用。11、荷兰，是之国，之国，也是之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像　　　　　　；老牛仪态端庄，好似　　　　

5、　　　。的村野乡间，是的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有远处的几座闪烁着。12、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说，表达了母亲。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“”13、临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了　　　，发出的声音变成了　　　　　，左眼变成了　　　，右眼变成了　　　　　　，隆起的肌肉变成了　　　　　，流淌的血液变成了　　　　　　，筋脉变成了　　　，皮肤变成了　　　　　，就连流出的汗水也变成了　　　。就这样，盘古以他的，　　　　了天地，　　　世间万物。14、传说地球上本没有火种，那

6、时人类的生活。没有火，就只好，没有火来，就只好在那，度过。人们得到火种后欣喜若狂：15、人物形象：的破水罐、的完好无损的水罐的挑水工。读了《一路花香》这一则，我懂得了的道理。16、课文通过古今两个具体事例，第一个是；第二个是告诉我们：。“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻，用“汗水和心血”来比喻。17、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修订《》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍的可贵精神和的踏实作风。18、课文通过航海家哥伦布发现的故事，说明的道理。19

7、、《诚实与信任》）课文这一感人故事，说明了的道理。20、课文描绘了珍珠鸟的及，揭示了的道理。“美好的境界”指的是的境界。，这小家伙只在笼子四周活动，就在屋里飞来飞去，一会儿，一会儿，一会儿，，它胆子大了，落到了我的小桌上。它先是离我，见我不去它，便一点点，然后蹦到我的上，俯下头来，再瞧瞧我的。后来它，用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也，反而地啄两下我的。这一过程可以看出。白天，它；傍晚，它就在父母的中，飞到笼子边，，钻进去。“有一天，我时，它落到我的。我手中的笔不觉停了，。不一会儿，这个小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴

8、，大概！”这一画面我们可以取名为或看着这可爱的小家伙，我地发了一声呼唤：，不就能吗？这一声呼唤