中班一日生活活动计划

《中班一日生活活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中班一日生活活动计划7：40—9：00游戏、学习与生活·小组、个别·引导幼儿观察、照料自然角、记录气象角、以与老师、保育员一起整理活动室。自主结伴游戏，迎接小朋友。幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师以观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点。当幼儿自主形成有价值的经验时，教师应予以关注和支持。观察幼儿活动内容、状态和行为，以便分析研究，为预设性活动积累素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。9：00——9：30学习活动·集体、个别·关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动、尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性。·教师创设好活动所需环境

2、、焦距、材料。·以各种形式有效开展活动，根据需要随时调整。9：30—10：20运动与生活（体育器械游戏、操、整理、学习活动前准备）·集体、小组、个别·幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。·在户外自由游戏时，当幼儿大胆地自由选择，有创意地自然表现时，教师应予鼓励。·重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。·在运动前后及运动中指导幼儿及时穿脱衣物、提醒幼儿适量喝水。·观察幼儿在活动中的动作与行为，及时调整。10：20—12：00游戏与生活（自主游戏、餐前故事、餐前准备、午餐、午餐后散步、睡前准备）·集体、个别·做好餐前准备，营造进餐氛围，观察照顾

3、幼儿进餐，随时满足个别幼儿的需求。·时间分段和各项活动的衔接应根据具体情况安排，幼儿可自然、轻松地进入各项活动中。·午餐后，幼儿可到户外进行散步活动。散步时，在幼儿轻松、自由的活动氛围中，捕捉有价值的教育信息。12：00—14：50生活活动（午睡、整理、点心）·个别·做好睡前准备，细致地观察、照顾好每位幼儿。起床时观察幼儿的情绪，体征有无异常，指导、帮助幼儿整理。·让幼儿根据自己的能力，学着自我安排、自我调节时间与行为，教师不宜催促和指责，并能因人而异地予以必要的帮助和指导。14：50—15：30运动与游戏（户外体育游戏、玩沙玩水）预设与生成相结合集体、个别·根据幼儿动

4、作发展情况，开展集体性运动游戏，注重幼儿基本动作，规则意识，安全意识的培养。·重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。·幼儿自主游戏，教师以观察为主，对幼儿兴趣、需要给与支持与关注，不要过多介入，体现自主宽松有序。15：30—16：00学习与游戏（专用活动室）鼓励幼儿大胆运用材料或环境与同伴互动交流，对幼儿在游戏过程中的大胆创新和大胆表现，教师应鼓励，分享幼儿成功的快乐。·观察幼儿游戏的发展，及时丰富游戏的情境与材料。16：00生活活动（离园准备预设与生成相结合）·集体、小组、个别·提醒幼儿整理衣物。·引导幼儿交流一天感受。询问明天幼儿有何要求。·和家长进行交流。·二位教师交

5、换意见，预设明天活动。·引导幼儿有礼貌地与老师同伴告别。