《伟大的友谊》教学反思

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1、《伟大的友谊》教学反思[《伟大的友谊》教学反思]《伟大的友谊》教学反思上海嘉定·侯立元1本堂课的设计理念与意图1.1理念1.1.1“用教材教”1.1.1.1一堂课学生收获了什么？1.1.1.2我给予了学生怎样的引导？1.1.2指向写作的阅读教学1.1.2.1如此好的范文，我运用了吗？1.2意图1.2.1学生有所获1.2.2通过思维导图来梳理收获2本堂课目标达成度2.1重点词语掌握2.2结构与写作方法的引导2.3感悟两人伟大的友谊及敬业精神3本堂课存在的问题3.1概括地讲了两人伟大的友谊，学生并不理解3.2厌恶、宁愿

2、缺少注音，应再强调，《伟大的友谊》教学反思。4来自同事的评价4.1学生朗读上的巨大进步4.2将重点词语提前写好，并适时强调4.3学生思维能力得到提升4.4评价语言很有针对性4.5非常有耐心地在引导学生4.6“敬业”——引入社会主义核心价值观4.7对“概括”的提问要更具体化4.8宁愿、厌恶的读音要标注5继续努力的方向5.11.继续加强朗读训练5.1.1方法5.1.1.1自身加强普通话训练5.1.1.1.1听范读录音5.1.1.1.2听广播5.1.1.2教师范读与学生范读相结合5.1.1.3及时指出学生朗读时的不足并引

3、导5.1.2行动5.1.2.1持之以恒5.22.继续培养学生的概括能力5.33.继续发挥思维导图的作用5.44.平时有意识地在学科教学中渗透核心价值观我的更多文章：思维导图在小学语文教学中的应用（一）(2016-10-1721:37:53)[听课感想]多给学生一些表达的机会(2016-10-1122:26:51)学生写出的优美开头(2016-09-2822:03:20)语文学习，也要得法2——缩句的训练(2016-09-2122:15:57)语文学习，也要得法——《瑞恩的井》教学所思(2016-09-0521:52

4、:11)我的开学第一课(2016-09-0206:18:14)“注意力集中！”(2016-05-1906:45:18)学生作文写作现存问题小析(2015-12-0206:45:33)抓动词，做动作，学方法(2015-11-3020:43:14)我班钢笔字书写现存问题及建议(2015-11-1021:59:45)《伟大的友谊》教学反思2　　第2篇心情失落压力大的句子　　〖预览〗1不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。2、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不

5、足道。3、君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。4、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始!5、世界很大，成功的定义有很多种，在找到你的战场之前，别轻易说自己是失败者。6、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。7、生活中老是有人在找你麻烦吗?想一下金庸「笑傲江湖」里，令狐冲、田伯光、风清扬三人的情节吧：田伯光每砍令狐一刀，令狐接不住招，就进山洞去求教风清扬，终于一步步练成了绝世高招。如果没有讨厌鬼像魔鬼教练一刀刀砍我们，我们可能就没有动力这麽积极的练功吧。8、人在长大的过程中，很容易忘记

6、最初的想法，变得随波逐流，我们必须提醒自己，不要忘记初衷!9、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。10、没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的，因为有“挑战者号”的殒落;人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。11、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。12、当你对美好身材的渴望远远大于你对食物的渴望，你就可以成功……《伟大的友谊》教学反思3　　第3篇关于压力大的句子　　〖预览〗1

7、)工作累生活压力大焦虑到白头诸事不顺心情不好脾气差。2)今天和朋友见面，她向我倾诉，大意是说现在生活压力大，大家都是心机婊。在坐车回家的路上，我反而想起了一些初中和高中的事，那时我所厌恶的所谓的能够影响我情绪的，却像云雾一般，被风吹散。车上的人骂着刚看见奔驰的日本车，斜旁边的人还在用翻盖手机，人心本就不同，所执着的也不同，又何必在意。3)现在人们生活压力大，没有很好的发泄途径或者自我调节就很容易发生事故，包括拖行交警，暴打女司机，还有刚刚发生的开车撞人，我承认，我也有压力，也有很多不当的发泄方式，给家人给同事给下属

8、带来负面情绪，微信里不能说，太多同事领导，只有在这里可以找到真正的自己。--生活压力大的说说4)香港生活压力大，经常遇到自言自语的人。今天遇到个一进地铁就骂八婆八婆的。5)周公解梦中说梦是现实生活的投影，有此梦者反映生活压力大，有逃避现实生活的心理，暗示性格比较弱势。还有的说……反正没谱，姑且就当一梦，回到现实中又会想到以前的经历，人一辈子平平安安，没有挫折