制造型企业高技能人才特征与培训模式研究(1)

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1、制造型企业高技能人才特征与培训模式研究(1)摘要：企业的竞争本质上是人才的竞争，高技能人才培训在企业人力资源治理中的重要性日趋突出。本文分析了制造型企业高技能人才特征，以学习型组织理论为依据，提出高技能人才培训模式。　　关键词：制造型企业；高技能人才；培训模式　　　　一、制造型企业高技能人才现状　　　　目前，“中国制造”在国际分工中已经取得比较有利的地位，在不少行业中，中国制造业已拥有较强的国际竞争力，但质量高的“中国制造”产品在全球市场上远未形成主流。一些制造企业在引进先进的设备后，却发现缺少配套的

2、操纵人才，从而导致产品技术含量低、品种少、档次不高、附加值低。究其原因主要是人力资源不足，特别是我国技能型人才总量不足，层次偏低，技师、高级技师等高技能人才严重缺乏。在整个社会人才活动加剧的大背景下，制造型企业高技能型人才流失严重，员工频繁跳槽现象频繁，这已成为企业家面临的最为棘手的题目。　　　　二、制造型企业高技能人才特征分析　　　　1.高道德素养　　高道德素养首先表现为具有诚信的品质。市场经济实质上是一种契约经济，由于合同的不完全性，诚信是契约得以签订和履行的条件。目前制造型企业要求高技能人才首先

3、要有诚信品质，以利于企业与人才的沟通交流，相互信任，减少交易本钱，进步经济效率。高技能人才高道德素养还表现为高忠诚度。企业是一组合约，是以企业家为代表的一组合约，高技能人才是企业家合约的重要组成部分，合约的履行依靠于可预期的合作行为。　　2.高专业化　　首先，高技能人才是具有特殊技能的一线的操纵能手，这是高技能人才的最重要表征，也是最基本的技能。高技能人才的加工技术应该达到艺术化的高度，不但能够进行高难度的生产加工，包括加工高精密度的电子设备、仪表仪器，而且还能够维修、控制精密复杂的设备、精密复杂的仪

4、器等；他们能够与团队成员一道，根据生产一线的实际需要，进行技术攻关，将设计思想落到实处，形成具体的生产力，具体的产品。如，数控加工中心技术师、机电一体化、综合服务高技能人才。其次，高技能人才是知识含量高的知识技能型人才。现代高技能人才通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑同盟”的技能劳动者。与一般技能人才相比，高技能人才的学习能力更强，而且大都是来自于生产实践中的学习。他们具备较高的专业理论知识水平，又具备较高操纵技能水平的职员，能够将所把握的理论知识用于指导生产实践，创造性地开展工作

5、。再次，高技能人才具有高环境认知适应能力。企业的发展实质是对环境的不断适应，要更好地适应不断变化的环境，就必须对环境现状有全面的认知和对未来环境的变化有深刻的洞察。这里的环境既包括外部环境，如政治法律环境、经济环境、市场环境等，也包括企业的内部环境，如企业的组织结构、科层体系、营销网络、财务状况等。对环境的认知、洞察与适应实质是反映高技能人才对现代市场的敏锐把握意识，开发新产品的能力。　　　　三、制造型企业高技能人才培训模式　　　　1.培训模式选择的理论依据——学习型组织理论　　随着信息革命、知识经济

6、时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和治理理念已越来越不适应环境。学习型组织理论以为，在新的经济背景下，企业要持续发展，必须增强其整体能力，进步整体素质。也就是说，企业的发展不能再只靠领导者一人运筹帷幄、指挥全局，未来真正出色的企业将是能够想法使各阶层职员全心投进，并有能力不断学习的组织——学习型组织。这种组织具有持续学习的能力，其综合绩效高于个人绩效总和。学习型组织一方面可以保证企业的生存，使企业组织具备精益求精的能力，进步组织的竞争力；另一方面可以实现个人与工作的真正

7、融合，为个人发展创造空间。在现实中，学习型组织已经成为一种发展的现实，而非仅仅是一种理念。在很多发达国家，企业的培训和教育下的力度很大，进行的很深进。