[工作总结]2009-2010教研组总结

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1、2009—2010学年度第二教研组工作总结转眼间又到学期之尾,我们在感慨人生苦短之余，对第二教研组一学期工作加以梳理，以期下学期做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：一、教研组建设方面：如今，在激烈的人才竞争环境下，人们对于职业教育的重视程度日益增加，通过职业教育获得一技之长，增加自身的竞争砝码已成为人们的共识，越来越多的初高中生、大学生、在职人士纷纷加入到职业

2、教育的行列中来。而随着时代的发展，各用人单位也对求职者的专业技能和实践能力提出了更高要求。时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。本学期教研组活动8次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。2、注重青年教师培养。开校初，就把青年教师与老教师结对，由老教师帮助青年

3、教师，加快青年教师的成长步伐。3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，学科杂，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感

4、集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面：1、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、全组老师按照课程要求，认真进行考核。全组教师听课任务均达到学校要求。2、推出高质量的实践课一学期来我们上实践课二十多节。全组老师都参与了一课三析、三课一评活动，这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教

5、学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。3、教科研硕果累累我组教师杨咏梅在全省职业学校语文精品课评选中荣获一等奖的优异成绩;龚海云老师、李梦影老师在全市职业学校教师技能大赛中获得二等奖；王举全老师在全县优质课评选中获二等奖；本学期教师在县、市级以上刊物上发表文章、获奖。三、今后工作的努力方向1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。2、努力克

6、服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。二〇一〇年七月十日