个人课题交流汇报

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1、2010年个人课题交流汇报铜山区郑集镇中心中学雍世伟化学课尾教学反馈的研究一、为什么选这个课题？（提出的背景）二、怎样研究这个课题？（研究的过程）三、本研究带来了什么？（研究的收获）一、为什么选这个课题？课题提出的背景1.课尾反馈的必要性2.学生群体的特殊性一、为什么选这个课题？1.课尾反馈的必要性常见的几种教学反馈形式：①作业反馈：a.优点：直观快捷b.不足：内容单一一、为什么选这个课题？1.课尾反馈的必要性②测验反馈：a.优点：知识全面b.不足：内容片面一、为什么选这个课题？1.课尾反馈的必要性③交流反馈：a.优点：个别学生效果较好b.不足：难以面向全体学生针对以上反馈

2、情况，我采取了一种新的反馈形式：课尾教学反馈。一、为什么选这个课题？2.学生群体的特殊性①学校特殊的区域位置②学生多属于弱势群体选题，是做好一项课题研究的前提，要立足于实际问题，使学生受益，使教师成长。确定课题《化学课尾教学反馈的研究》徐州市第二批个人课题二、怎样研究这个课题?开展研究做好计划实施调查进行阅读实施反馈写好总结研究方案非申报表结题报告非研究方案调查报告读书笔记随笔案例成绩对比（一）做好计划二、怎样研究这个课题?（占20分）例如：学期安排.doc例如：研究方案.doc二、怎样研究这个课题?（二）开展研究1.实施调查①认真设计调查问卷从课题本身出发，与所要解决的问

3、题相关；从学生实际出发，调查问题设计有针对性；从研究事实出发，保证调查数据统计真实。例如：反馈现状调查问卷.doc例如：反馈效果调查问卷.doc二、怎样研究这个课题?（二）开展研究1.实施调查②认真进行调查a.研究对象：初三年级共308人b.实验班:三（5）班43人二、怎样研究这个课题?（二）开展研究1.实施调查③认真进行统计分析定量分析与定性分析相结合调查事实和调查数据相结合例如：反馈现状调查报告.doc例如：反馈效果调查报告.doc二、怎样研究这个课题?化学课尾教学反馈的现状：④统计分析，得出结论教师对课尾反馈的重视程度不够；学生不了解课尾反馈。实施课尾教学反馈的效果：

4、有74.5%的学生能够当堂完成课尾测试卷；有89.1%的学生与化学教师的相处很融洽；有78.1%的学生的化学学习成绩进步明显。二、怎样研究这个课题?（二）开展研究2.进行阅读①制定阅读和撰写读书笔记的计划时间书名题目项目2009.11《名师营造课堂氛围的经典细节》《课堂结尾的处理技巧》读后感2009.12《积极学习101种有效教学策略》《课尾回顾—有效课堂的打造》读后感2010.1《课堂管理技巧》《课堂管理的几条简单的规则》读后感2010.2《论教学过程最优化》《优化“教”“学”方法提高化学成绩》读后感2010.4《名师营造课堂氛围的经典细节》《课堂精彩结课》摘录2010.

5、5《积极学习101种有效教学策略》《课尾回顾的9种方法》摘录2010.6《积极学习101种有效教学策略》《改善讲课效果的10条建议》体会二、怎样研究这个课题?二、怎样研究这个课题?（二）开展研究2.进行阅读②撰写读书笔记（至少4篇，一般占20-40分）要与课题研究相结合，不要脱离课题内容；不要大篇幅摘录，内容不要太少；要有自己的感悟。例如：课堂管理的几条简单的规则.doc二、怎样研究这个课题?（二）开展研究3.实施反馈①设计课尾反馈表a.薄弱的知识点b.不明白的习题c.学生的建议d.收获与困惑e.小组内的评价二、怎样研究这个课题?1.本节课你举了几次手？；2.你回答了几个问

6、题？；对还是错？；3.你没有听懂的知识是：；4.这节课你有什么收获？；5.你对这节课的建议是（包括对老师的建议）：。表一、化学课尾教学反馈表二、怎样研究这个课题?知识点掌握基本掌握不明白表二、化学课尾教学知识反馈表二、怎样研究这个课题?姓名合作性积极性正确性纪律性好一般有待改进表三、化学课尾教学反馈小组内评价二、怎样研究这个课题?表四、化学课尾即时调查表题目课堂上，你对本节课学什么？要掌握什么？清楚吗？（）选项A.很清楚B.有时清楚C.没想过题目你认为化学课上你的听课效率如何？（）选项A.很高B.一般，有时会走神C.不好，效率较差二、怎样研究这个课题?（二）开展研究3.实施

7、反馈②统计反馈的结果表五、学习薄弱点反馈统计汇总表（部分）序号教材页码知识点反馈人数43人111-12将物质的变化与性质混淆252142量筒的读数（仰视、俯视）32336较复杂装置气密性的检查36427空气中氧气含量的测定实验的创新设计28537对催化剂的理解31643实验室制取二氧化碳的装置的创新设计33742探究二氧化碳溶于水使石蕊试液变红的原理25843化合反应与氧化反应的关系27二、怎样研究这个课题?二、怎样研究这个课题?表六、对教师建议反馈统计汇总表（部分）序号给教师的建议反馈人数43人1上课要有激情，声