生物必修一第一章知识总结

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1、必修一第一节从生物圈到细胞知识总结一病毒：（1）特点：病毒无细胞结构（注意：除病毒外无细胞结构，其他生物都是由细胞构成）（2）生活方式：病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞体内，利用活细胞中的物质才能生活和繁殖（3）病毒组成：蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA）特例：a类病毒仅有RNA组成b朊病毒仅有蛋白质构成如疯牛病病原体注意：一种病毒的遗传物质只有一种（DNA或RNA），即DNA和RNA不可能同时存在一种病毒内，（4）病毒按照宿主的不同分为：动物病毒，植物病毒，噬菌体（5）病毒按照遗传物质的不同分为：DNA病毒，RNA病毒DNA病毒有：乙肝病毒，天花病毒，T4噬菌

2、体，RNA病毒有：SARS病毒，HIV病毒，烟草花叶病毒，流感病毒，车前草病毒，狂犬病病毒切记：（a）至今发现的流感病毒都是RNA病毒。（b）植物病毒（除花椰菜花叶病毒之外）几乎都是RNA病毒二一切生命活动都离不开细胞，都是由细胞或细胞参与下完成的三生活活动与细胞的关系（书本page2四个举例）（1）举例：单细胞生物：原生生物（草履虫，变形虫，眼虫，疟原虫），细菌等注意（a）单细胞生物即一个细胞都是一个完整的个体。（b）原生生物是最简单的，最低等的真核生物（2）人的生殖和发育卵裂受精卵桑椹胚囊胚原肠胚幼体性成熟个体个体发育注意：a卵裂指的是有丝分裂b个体发育的起点是受

3、精卵，个体发育包括胚胎发育和胚后发育。c个体生长和发育的基础是细胞分裂和细胞分化（3）缩手反射的结构基础a神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧b反射弧包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经效应器c神经调节的特点：速度快，时间短，作用范围准备且比较局限（4）艾滋病a由HIV(人类免疫缺陷病毒)引起,HIV遗传物质是RNA，该病毒攻击的是T淋巴细胞b注意：HIV本身不会致使患者死亡，患者死亡的直接原因是由于免疫系统低下，受到其他病原微生物感染而死亡四多细胞生物（如人）完成复杂生命活动的3大基础（1）以代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换（2）以细胞增殖

4、和分化为基础的生长发育（3）以细胞内基因传递和变化为基础的遗传和变异胚胎发育胚后发育五生命系统的结构层次（（9个层次）（1）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈注意：a病毒虽属于生物，但不属于生命系统的结构层次。原因生命系统的最基本的结构层次是细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。（附注，最高结构层次是生物圈）b血液和血管都属于结缔组织皮肤和牙齿属于器官c生物圈：由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境共同组成，地球上最大的生态系统，且只有一个。d并非每种生物都有生命系统的所有结构层次（如下）²植物没有“系统”，即植物的六大“器官”层次：根，茎

5、，叶，花，种子，果实直接形成植物“个体”层次，不需形成“系统”。²单细胞生物既是细胞层次，又是个体层次。所以没有“组织”“器官”“系统”层次（2）种群，群落，生态系统的概念区分种群：满足3个要点a一定区域，b同种生物，c全部个体群落：满足2个要点a一定区域b生活的全部生物或各种生物生态系统：生物群落和无机环境共同组成(两者缺一不可)。常见误区：一个池塘所有鱼，一块草地所有蛇属于什么层次答案：既不是种群又不是群落六：细胞是地球上最基本的生命系统注意：（1）地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞厌氧生物。第二节细胞的多样性和统一性一（1）细胞多样性的在于：细胞种

6、类，形态大小，结构，功能的多样性细胞多样性的根本原因：细胞分化(基因选择性表达)的结果（2）细胞统一性在于：多数细胞都有相似的基本结构：细胞膜，细胞质和细胞核二显微镜使用（1）适用步骤：低倍镜找物象→目标移至视野中央→低倍镜转换为高倍镜→调光→调细准焦螺旋→物象清晰（四字诀：找→移→换→调）注意：a调光（视野明亮度）方法：调节光圈或调节凹面反光镜。b移动装片原则：同向原则，即“偏哪移哪”c低倍镜转换为高倍镜时，直接转动转换器达到目的，（但不可硬掰物镜）c低倍镜转换为高倍镜后，只能调节细准焦螺旋使物象清晰。（切记“不准动粗”）（2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大

7、倍数（3）放大倍数指的是放大的长度或宽度，而不是面积或体积（4）显微镜成像特点：倒像即将物象旋转180°（顺或逆时针均可）才与实物相同（5）放大倍数与视野亮度的关系（反比）放大倍数与视野大小的关系（反比）即放大倍数越大，视野越暗，放大倍数越小，视野越亮。即放大倍数越大，观察视野范围越小，放大倍数越小，观察视野范围越大。（6）物镜和目镜的比较(部分内容参照上3行内容理解)物镜有螺纹物镜长短与放大倍数成正比（举例，物镜长，放大倍数大，视野暗，观察视野范围小）目镜无螺纹物镜长短与放大倍数成反比（举例，目镜长，放大倍数小，视野亮，观察视野范围大（7）放大倍数