高中生物必修一第一章知识点总结

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1、专业技术资料整理分享第一章走进细胞核心概念章及名称课标要求核心概念教学中的一般概念和事实第1章走近细胞1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2.说出生命系统的结构层次。3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。4.认同细胞是基本的生命系统。5.分析细胞学说的建立过程。1.生物的生命活动都离不开细胞。2.细胞是最基本的生命系统。3.生命系统既有统一性又有多样性。1.生命系统的层次：细胞、组织、、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。2.细胞的类型，真核细胞和原核细胞的比较。3.细胞学说的建立、细胞

2、的多样性和统一性。4.实验：使用高倍显微镜观察几种细胞。概念图：第一节从生物圈到细胞生物学事实一、生命活动离不开细胞：1.单细胞生物（草履虫）就能完成各项生命活动2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。3.病毒：没有细胞结构，依赖活细胞才能生活⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育

3、的主要场所：子宫；⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）；WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；二、生命系统的结构层次：★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞（地球上最基本的生命系统）→组织→器官→系统（高等动物具有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）注意：★①单细胞生物既可化做（个体）

4、层次，又可化做（细胞）层次★②心肌，平滑肌属组织；血液属于（组织）层次，骨骼肌属于组织，一块骨骼肌属器官；皮肤属于（器官）层次。③绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；绿色植物没有系统这一层次；★④种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。种，特指物种。指可以交配繁殖产生可育后代的一类生物。在同一个池塘中所有鲤鱼可发以通过交配繁殖组成一个基因库。⑤群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（★不仅仅是所有的鱼，还包括其它生物）⑥生态系统：生

5、物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。10.生命系统结构层次间的关系：①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，都进行着生命活动。例如，细胞的分裂与生长、个体的生长与发育、种群变化等。②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次，不同的生物具有不同的、具体的生命系统。低等生物其生命系统比较简单，越高等的生物则越复杂，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这一层次。这说明了构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。③从最小的生命系统——细胞开始，到最

6、大的生命系统——生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系。★11.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；三、为什么说细胞是最基本的生命系统？（熟读三遍，能做选择题）1．细胞是生物体结构的基本单位★(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。(2)单细胞生物只由一个细胞构成。(3)多细胞生物（如人）由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上

7、建立起来的，其结构层次为：细胞→组织→器官→（系统）→个体2．细胞是生物体功能的基本单位★(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。(2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂（繁殖）、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。(3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂

8、的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的。3．没有细胞就没有完整的生命★(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。4．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、生态系统等层次。WORD文档下载可编辑专业技术资料整理分享从最小的细胞到